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育婴师考试技能练习（补充） 试题8、宝宝摔伤、骨折的处理方法 （1）本题分值：25分 （2）考核时间：5分钟 （3）考核形式：笔试 （4）具体考核要求：写出宝宝摔伤及骨折的判断及护理方法 答： 摔伤判断处理：婴幼儿不慎摔伤要注意几点：A 若头朝下，脸色发白，眼神发直，呕吐等现象，出现这种现象应立即送医院，排除脑震荡可能。B 若幼儿从高处落下，头上有青紫现象，应予冷敷，24小时后热敷。 骨折判断处理方法：A若上肢活动受限活不能正常弯曲，应考虑有骨折的可能，此时不能搬动肢体，应取夹板或小木板置于患处两侧，用绷带或布带固定，抬送患儿到医院。B若怀疑幼儿脊椎断裂，先固定，把身体放平，用木板抬送到医院。 急救的一般原则：发生骨折，尤其是较大骨折外伤较严重，并有其它损伤。观察婴幼儿全身情况，注意是否有创伤出血或内出血，有无昏迷现象，呼吸道是否阻塞，再局部处理。 （1）限制伤处活动：使用夹板将骨折部位上下两个关节固定住 （2）开放性骨折处理：固定前清洗干净，用纱布保护伤面，对已暴露在外的骨头不要纳回去。 （3）转运原则：初步处理后，转至医院作治疗 骨折后的固定： （1）头部骨折的固定：从楼梯上床上摔下，如头部先着地，可引起头部骨折，受伤儿多数昏迷耳鼻出血。将头部稍抬高在其两侧放大又硬的枕头，搬运时，专人扶托头部 （2）上肢骨折的固定：肱骨骨折时，要使患肢屈肘。一块夹板放在臂内侧，夹板长度是睛端到腋窝，另一端过肘窝；另一块在外侧，上端伸过肩外，下端伸至肘外，用绷带缠绕固定，并用悬臂带吊起 （3）前臂骨骨折的固定：患肢屈肘位，一块夹板放于前臂内侧，一端超过手心，另一端超过肘关节少许，另一块夹板放于前臂外侧，用绷带缠绕固定，并用悬臂带吊起 （4）下肢和小腿骨折的固定：内侧，外侧各有夹板固定 （5）足骨骨折固定：用稍大足底的夹板放于足底，夹住关节，用绷带缠绕而成 用担架、平车搬运 疑有脊柱或颈椎骨折的搬运：使伤儿体位伸展，3-4人搬运 试题9、制定育婴培训指导计划 （1）本题分值：25分 （2）考核时间：5分钟 （3）考核形式：笔试 （4）具体考核要求：根据下面所提供的实例，以“婴儿腹痛”为内容制定一次培训计划 “判断和处理婴儿腹痛” 培训指导计划 培训内容：指导判断和处理婴儿腹痛 培训人数：最多不超过30人 授课时间：30分钟 座位安排：教师与学员围坐成圆圈 具体方法：讲解、询问、示范、参与、交流等 培训目的：了解婴儿腹痛的原因及处理方法 培训过程： 1、学员快速抢答腹痛原因，如胀痛、绞痛等。压着痛还是不痛来判断是什么原因。 2、教师在纸上归纳答案 3、学员谈处理腹痛的方法，不要盲目动手按揉腹部，立即送医院就医 4、教师就学员回答讲解总结出正确答案 5、由学员总结交流护理注意事项 试题10、针对10个月的婴儿特点设计语言能力训练游戏 （1）本题分值：25分 （2）考核时间：10分钟 （3）考核形式：笔试 （4）具体考核要求：为一个正常的10个月的宝宝设计训练语言能力游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。 （5）否定项说明：若考生发生下列情况之一，成绩记为0分。 A、顺序散乱错误 B、适合年龄的范围上下各超过3个月（包括3个月） C、游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作 答： 游戏名称：亲子交流游戏 游戏时间：5-15分钟/次 游戏次数：每天1-2次 注意事项：1.多与婴儿交谈； 2.用“儿语”声调与婴儿交谈； 3.注意婴儿语言发展的差异性； 4.注重发展婴儿的理解能力。 训练方法：1.鼓励婴儿多做发音练习，也可以模仿婴儿的声音来互相交流； 2.将婴儿喜欢的三个玩具放在地板上，让婴儿叫出每个玩具的名称； 3.创编一些接话的情景和游戏， 如“小鸟飞，飞-飞-飞，宝宝也会飞，飞-飞-飞。”“小鸡叽叽叫，宝宝也会叽叽叫。”让婴幼儿接话“飞，叽叽叫。” 试题1、创造良好的睡眠环境 2、记录男婴体重发育曲线 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 体重(kg) 4.3 4.5 4.7 4.8 5.1 5.5 5.8 6.0 6.3 6.6 7.0 7.3 7.7 8.0 8.5 8.7 正常男婴身高别标准体重的下限值和上限值： 身长（cm） 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 下限(kg) 2.5 2.5 2.6 2.8 2.9 3.1 3.3 3.5 3.7 3.9 4.0 4.4 4.6 4.9 5.2 5.4 上限(kg) 4.2 4.4 4.6 4.8 5.0 5.3 5.6 5.9 6.1 6.4