《幼儿园教师专业标准》解读2 -张文艳.pptVIP

《幼儿园教师专业标准》解 读 一、幼儿园教师专业标准（试行）解读 （一）问题： 专业化的幼儿教师具备的素质和技能有哪些？ 具有：典型的个性特征、相关知识、从事教学的技巧、开设教育课程所必要的技巧，以及让公众了解儿童和儿童家庭问题的能力。 观点：幼儿教师的专业化成长是一个连续不断地改善和扩大自己知识和技能，促使其达到高标准的过程。 专业化、幼儿教师专业化 专业化：专业是一个特殊的职业，是一个不可替代的职业，它为社会提供特殊的服务，社会在这些特殊的服务中得以运行，从事特殊职业的人员拥有特殊的知识和能力。 ▲专业的基本特征 具有特殊价值和不可替代性。 具有特定的专业知识、专业技能和专业理论。 需要专门培训和持续发展。 具有专业自主。 具有权威的专业组织。 一、幼儿园教师专业标准（试行）解读 幼儿教师专业化： 幼儿园教师是对3——6岁幼儿进行教育的专业人员。 1、教育对象有着独特的身心发展特点。 （通过行动和经验并动用多种感官来学