北京理工大学汉语国际教育考研模拟题答案资料.doc

本资料由理硕教育整理，理硕教育是全国唯一专注于北理工考研辅导的学校，相对于其它机构理硕教育有得天独厚的优势。丰富的理工内部资料资源与人力资源确保每个学员都受益匪浅，确保理硕教育的学员初试通过率89%以上，复试通过率接近100%，理硕教育现开设初试专业课VIP一对一，初试专业课网络小班，假期集训营，复试VIP一对一辅导，复试网络小班，考前专业课网络小班，满足学员不同的需求。因为专一所以专业，理硕教育助您圆北理之梦。详情请查阅理硕教育官网 第一章 对外汉语教学 汉语作为第二语言的教学 对外汉语教学 1982 中文教学 中国语教学 华文教学 世界汉语教学 Teaching of Chinese as a Second Language TCSL Applied Linguistics 语言学理论在语言教学中的应用，特别是指第二语言教学 教学论 汉语作为第二语言教学 研究汉语作为第二语言的教学原理、教育过程和教育方法，并用来知道教学实践，从而更好地实现学习者德智体美全面发展的教育目的 对外汉语教学 语言学、心理学、教育学、文化学、社会学、横断学、哲学 语言教学 第二语言教学 汉语作为第二语言的教学 对外国人进行的汉语作为第二语言的教学 短期 集中 强化 速成 培养学习者运用目的语进行交际的能力 汉藏 非普遍教授语言 西班牙语 法语 德语 培养汉语交际能力 技能训练 基础阶段 语言对比 文化因素 集中 强化 第二章 1.1950 1978 “开创对外汉语教育事业”时期 “确立对外汉语教育学科”时期 东欧交换生中国语文专修班 周培元 吕叔湘 朱德熙 周祖谟 教非汉族学生学习汉语的一些问题 汉语教科书 赵元任 邓懿 王还 外国留学生基础汉语教学通讯 钟梫 精讲多练和课内外相结合 结构、功能、文化相结合 外国留学生高等预备学校 语言教学与研究 语言教学研究所 语言知识课、语言技能课、中国文化知识课 海外华文教育 50年代中期 对外汉语教学 汉语作为外语的教学 吕必松 王力 皇家学院 洪堡大学 耶鲁大学 美国外语教育研究会 汉语水平考试 国家汉办 MTCSOL Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Language Confucius Confucius Institute Mandarin Confucian initial vowel courtyard house 第三章 语言学、心理学、教育学、文化学 语言是符号系统 索绪尔 交际功能 社会性 语言 言语 语言交际 尔雅 扬雄 方言 许慎 说文解字 历史比较语言学 结构主义语言学 转换生成语法 功能主义语言学 18世纪末19世纪初 德国 拉斯克 格里姆 葆朴 语法翻译法 洪堡特 普通语言学教程 索绪尔 普通语言学教程 布拉格 哥本哈根 描写 鲍阿斯 萨丕尔 布隆菲尔德 语言论 听说法 视听法 20世纪中期 美国 乔姆斯基 句法结构 认知法 60年代末、70年代 韩礼德 马丁内 欧洲 交际法 语法翻译法 听说法、视听法 认知法 交际法 语言能力 乔姆斯基 交际能力 海姆斯 语法性 可接受性 得体性 现实性 语法能力 社会语言能力 话语能力 策略能力 交际法 功能法 语篇分析 哈里斯 会话分析 萨克斯 话轮替代 毗邻应对 插入序列 分岔序列 奥斯丁 格赖斯 质的准则 量的准则 关系准则 方式准则 利奇 布朗 莱文森 得体 慷慨 赞誉 谦逊 一致 同情 马建忠 马氏文通 遗传 教育 环境 教育 智育 体育 德智体美统一协调的发展 教学 教学论 教学法 学生为中心，以教师为主导 分析研究学生个体因素的作用 夸美纽斯 大教学论 夸美纽斯 杜威 设计教学法 布鲁纳 学科结构论 发现学习论 赞科夫 一般发展 身心全面发展的问题 课程设置 课程问题 课程改革 学科课程理论和活动课程论 夸美纽斯 赫尔巴特 学科的知识体系为中心 杜威 教育即生活 在做中学 启发式 注入式 语言讲授 观察 训练 陶冶 培养技能和能力 第四章 皮层感觉区 皮层运动区 皮层联合区 视觉区 听觉区 躯体感觉区 失语症 布罗卡