九年级化学饮用水1.docVIP

新课程有效教学案例之4.2饮用水 教 学 案 例 学校名称：赤峰市翁旗乌丹五中 内容主题：4.2饮用水 教材版本：科学粤教版 教师姓名：谷振辉 教 龄： 16年 授课 年级 九年级 学 科 化学 主 题 4.2饮用水 任课 教师 课型 综合解决课 课时 1 授课日期 教 材 分 析 本节课位于《第四章 生命之源——水》的第二节，是在学习完“我们的水资源”，了解了水是人类宝贵的自然资源后，来学习“饮用水”的。 教材内容贴近生活实际与日常生活联系紧密。学生在日常生活里了解一些水的知识，但对河流中的水是否可以饮用以及硬水软水的认识比较模糊。通过本节的学习，真正对水有本质上的了解，同时对水及硬水软水有新的认识，也为后面的学习做准备。 学 生 分 析 学生对于水的“三化-净化、纯化、软化”既熟悉又陌生，熟悉的是水的净化之过滤、纯化之蒸馏、软化之煮沸较为常见，但具体的操作、涉及的原理以及相关细节性的东西还很陌生，尤其涉及化学性的东西。通过引导分析学生能大部分读懂，通过相互交流、合作学生能自主学会本节知识。 设 计 理 念 组织学生再次认识水这种物质----引申提问-----组织自学----实验引导-----组织汇报-----教师引导、讲解-----学生训练； 复习回顾再引入新课使学生对于新内容