河南城建学院循环彩灯控制器分析报告.docVIP

数字电子技术基础课程设计 河南城建 学院 自动化 专业 题 目： 循环彩灯控制器 姓 名： 学 号： 指导教师： 时间：2014年6月16日~ 2014年6月19 前言 一．课程设计的目的 1.?有助于加深我们对操作系统这门课程的理解，我们在课堂上学的都是基础理论知识，对于如何用程序语言来描述所学知识还是有一定难度。通过课程设计，我们可以真正理解其内涵。? 2.?有利于我们逻辑思维的锻炼，程序设计能直接有效地训练学生的创新思维、培养分析问题、解决问题能力。即使是一个简单的程序，依然需要学生有条不理的构思。? 3.?有利于培养严谨认真的学习态度，如果不够认真或细心，那么可能就导致接线错误，从而无法得出运行结果。那么，这个我们反复调试，反复修改的过程，其实也是对我们认真严谨治学的一个锻炼。 二．课程设计的要求 1.以电子技术基础的基本理论为指导，将设计实验分为基础型和系统型两个层次，基础型指基本单元电路设计与调试，系统型指若干个模拟、数字基本单元电路组成并完成特定功能的电子电路的设计、调试； 2.熟悉常用电子仪器操作使用和测试方法； 3.学习计算机软件辅助电路设计方法，能熟练应用电子线路CAD进行电路设计和印刷电路板的设计制作； 4.学习电子系统电路的安装调试技术； 5.拓展电子电路的应用领域，能设计、制作出满足一定性能指标或特定功能的电子电路设计任务。 目录 一．设计的题目………………………………………………………3 二．设计的要求………………………………………………………3 三．电路设计分析……………………………………………………3 四．元件选择的方案比较……………………………………………4 五．总电路方案设计…………………………………………………6 六．单元电路组成……………………………………………………7 七．仿真电路…………………………………………………………12 八．参考文献…………………………………………………………14 九．设计总结…………………………………………………………15 十．附件………………………………………………………………16 一．设计的题目 循环彩灯控制器 二．设计的要求 1.共有红、黄、绿3色彩灯各9个，要求按照一定顺序和时间关系亮灭。 2.动作要求：先亮红灯、后绿灯、再黄灯，分别按照0.5s 的速度跑动一次。然后全部红灯亮5s，后绿灯亮5s、再黄灯亮5s ,以此顺序和时间关系进行循环。 三．电路设计分析 该循环彩灯控制器与其他普通彩灯电路不同，他要求电路中有三种不同颜色的彩灯——红绿黄各九个。运行的时候先亮红灯、后绿灯、再黄灯，分别按照0.5s的速度跑动一次。然后全部红灯亮5s，后绿灯亮5s、再黄灯亮5s 。以此顺序和时间关系进行循环。这样就要求我们设计有两个时间脉冲控制，首先是用0.5s的频率脉冲控制，使红灯、绿灯、黄灯依次跑动一次，然后换成5s的频率脉冲控制，全部红灯亮5s，然后全部的黄灯亮5s，最后到绿灯亮5s。等全部的绿灯亮5s后，电路又换回到用0.5s的频率脉冲控制，如此循环下去。 由以上对电路的功能描述，初步确定，总的电路主要是由5个单元电路组成，其结构框图如图所示。整个电路可由时钟脉冲产生电路、脉冲选择电路、计数器、译码器以及彩灯电路5个部分组成。 其真值如下图所示 红灯 1 0 0 绿灯 0 1 0 黄灯 0 0 1 结构框图如下图所示 四．元件选择的方案比较 1.时间脉冲电路的选择 方案一：由门电路构成的多谐振荡器。当电源电压波动时，会使振荡频率不稳定，容易受温度、电源电压及外界干扰的影响，因此频率稳定性较差。 方案二：由集成施密特触发器组成多谐振荡器。通过电容值和可调的电阻值来确定输出矩形波的频率值（通常为10HZ），并且集成施密特触发器具有较好的性能，其正向阀值电压UT+和负向阀值电压UT-也很稳定，有很强的抗干扰能力，使用方便，电路简单可调。 根据各方面因素的分析，很明显方案二更好。所以选择了由集成施密特触发器组成多谐振荡器。 2.计数器的选择 方案一：74LS161芯片（74LS160、74LS162、74LS163和74LS161类似），是一个具有异步