2015届中考语文第一轮现代文复习测试13.docVIP

一、课文点晴 第9课 故乡 【重点字词】 1、生字注音。 阴晦huì 瓦楞léng 猹chá 五行xíng缺土 jiàng 秕bǐ谷 鹁鸪bó gū 獾huān猪 潮汛xùn 颧quán骨 愕è然 嗤chī笑 瑟sè索 寒噤jìn 折shé本 黛dài色 惘wǎng然 恣睢zī suī 2、根据下面的解释写出相应的词语。 (1) 荒凉、冷落的意思：萧索 (2) 身体因寒冷而蜷缩或兼发抖：瑟索 (3) 心里好像失去了什么的样子：惘然 (4) 彼此思想感情不相通：隔膜 (5) 看不起：鄙夷 【重点句段】 1、我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 2、他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 3、然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。 4、默写课文最后一段。 我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 【重点常识】 《故乡》选自《呐喊》，作者鲁迅。这篇小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，主要通过闰土、杨二嫂二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村经济萧条，揭示了衰败的悲惨景象，广大农民生活痛苦的社会根源，同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。 【重点问题】 1、人物形象：闰土：憨厚麻木的中国农民，是在生活的重压下艰难挣扎着的广大中国劳苦民众的代表。 杨二嫂：是庸俗的自私尖刻，贪婪，势力，小市民的典型形象。“我”：追求新生活，心怀希望的知识分子。 2、景物描写的作用：文章开头的景物描写，作者极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，以烘托“我”当时的悲凉心情，以表现在帝国主义和封建主义残酷蹂躏下农村日益衰败这个主题。 回到家中，见到老屋“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着”，呈现出寂寥、破败的惨状。此处明写景暗抒情，既渲染了氛围，又以小见大，表现了广大农民渐趋破产的悲惨境遇。 当母亲向“我”提到闰土及“他也许就要来了”的时候，“我”的脑里忽然闪出一幅神异的图画，这段景物描写，色彩鲜艳明丽，衬托出“我”对闰土的喜爱、对记忆中的故乡无限怀恋、向往之情。“我”和母亲、宏儿离开故乡，作者描写景物，衬托了“我”心情的“模糊”，即除了悲凉，还有沉闷、悲哀。在文尾，作者再次描写了海边的景色，这与上文的景物描写并非重复。前面那段描写，是“我”回忆中的景象，是实写；而此处是“我”憧憬中的美丽景象，是虚写。作者为故乡的远景勾画了这帧美丽的蓝图，表现出“我”改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和决心。总之，《故乡》中的景物描写，无论是记忆中的景物还是现实中的景物，都渲染了一定的气氛，起到了衬托人物心情，突出文章主题的作用。 3、结尾含义：作者把希望比作地上的路，意思是只有希望而不去奋斗、追求，希望便无所谓有，有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望去奋斗．就会迎来新生活。这种富有哲理的议论，使小说的主题升华到一个新的境界，增加了作品的亮色，起了鼓舞人们创造新生活的勇气与信心的作用。 第10课 孤独之旅 【重点字词】 1、给下列：加点字注音。 眺tiào望 觅mì食 撩liáo逗 狗吠fèi 撅juē断 戳chuō 【重点句段】 日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 【重点常识】 《孤独之旅》作者是曹文轩，节选自《草房子》。 【重点问题】 环境描写：小说的自然环境描写很出色，为人物成长提供了一个广阔的背景。（1）有关鸭子的描写在小说中占有一定的篇幅。鸭子的恐惧感衬托了主人公的恐慌；鸭子们“觉得自己已成了无家的漂游者”更是主人公心理的写照。鸭子越长越大，“杜小康注定了要在这里接受磨难。而磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子”。可以说鸭子是杜小康成长的借助。当暴风雨来临之时，杜小康勇敢地追赶鸭群，他经受住了“磨难”，“长大”了，“坚强”了。“鸭们也长大了，长成了真正的鸭”，鸭子和杜小康都经历了自己的成长，在生活的“阳光”下变得茁壮。（2）芦荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极