河北省石家庄中考一模考试[自动保存的]分析报告.pptVIP

2014年河北省石家庄中考一模考试试卷分析 历史部分 一、对试题的评价(1) (一) 试卷总体分析评价 1、好的方面： （1）试题理念先进，构思新颖，整体布局脉络清晰。 历史试题以先进的课程理念为指引，采用多样化的呈现方式，增强学生对历史过程的体验。如第11题，用木偶戏表演，形象地反映出《辛丑条约》对清政府的影响。第18题通过知识卡片整理主题知识使“二战后的德国”的相关知识一目了然。第20题通过图片知识的考查，突出中国民主法制建设的历程。这些直观生动的历史情境，有效的缩短了问题与考生自身生活的距离，使学生的思维得以顺利展开。 历史试题不仅注意形式的新颖， 更追求对试题整体内涵的把握。如选择题部分，第11、12题分别从中国近代史上不平等条约的签订和中国人民的不懈探索勾勒出近代中国人民的抗争和探索史。诠释了侵略与抗争、沉沦与探索的时代旋律。第14、15题分别从中国的土地政策的变化和中共指导思想的理论的考察突出了关注民生和思想建设的时代精神。第16、17、18、19题，通过对早期三大资产阶级革命、二战前后的德国、世界格局多极化趋势及因果关系的考察突出了世界近现代史的主干知识。综合部分则分别从民主法制建设和近现代史的改革角度考察了中国史和世界史。 试卷总体分析评价(2) （2）选材典型，运用恰当，问题富于探究性 阅读、观察历史材料并从材料中获取有效信息，是学习历史学科需要具备的核心能力之一，也是形成历史思维的重要基础。历史试题采取广泛选材、灵活运用的思洛，以图表、漫画、图片、历史文献等入题，通过多角度设问，引导考生“对话”材料，感知历史的演进。如第16题通过英法美三国资产阶级革命的情况的表格问题设计简明直接、引导学生抓住“结果”回归课本，归纳出时代主题。第29题，通过引用《大国崛起》解说词有关俄国的叙述，考查学生对历史文献的理解。 试卷总体分析评价（3） （3）突出能力考查，彰显学科色 第一，历史试题注重知识的理解和运用，强调分析史实得出结论，或提出观点寻求证据。前者如13、14、16题，后者如15、21题等。 第二，强调历史学习能力的考查。如第12题，以中国近代化历程的特点为材料，考察学生的理解能力和历史迁移能力；第27题第（1）问要求依据试题提供的两幅图片反映的历史事件的时间，再计算出这两个历史事件相距多少年。不仅考查历史学科知识的再认再现，而且考查了计算历史年代的能力。 第三，要求考生能够识别和运用历史图表，通过相关的统计数据读取历史信息，进而概括历史现象，陈述历史结论。 试卷总体分析评价（4） （4）试题图文并茂，时代气息浓厚。行文通俗易懂，内涵丰富。 （5）有效利用课外资源，关注社会热点，整合学科内容。主题突出，考点明确为2014中考备考指明方向。历史试题既重视对教材体系内具体知识的灵活运用，又关注课外学科知识的重新建构。试题引入大量的课外学习资料，打破教材的固有界限，将不同单元、不同知识板块的考点重新组合起来，形成新的立意独特的知识信息系统，使得试题不必拘泥于固有的模式，拓展了命题思路。如第 21题，对中外历史上的改革的结果的对比，引发学生的思考。进而对“改革的红利”的理解找到证据。另外第28题，将中国历史的国防建设与科学技术成就和世界历史的第三次科技革命的相关知识整合到一起。创设问题情境，能够引发考生的纵深思考，形成对历史发展进程的认识。 试卷总体分析评价 2、不足之处： （1）分值设置不合理（值得商榷）如28题第三小问。容易误导。 （2）答案不严密。如第29题第三问，“战争的角色”不如“魔鬼与天使”则更贴切、形象。 试题结构分析评价 文科综合试卷包括括思想品德、历史和综合3部分内容。试卷结构分为卷?和卷∥两部分，卷?为选择题，共计50分；卷∥为非选择题，共计70分。三部分内容在试卷中分别对应的题号和分值如下： 类别 选择题 非选择题 合计 总计 题号 分值 题号 分值 思想品德 1-10 20 24-26 25 45 120 历史 11-19 18 27-29 27 45 综合 20-23 12 30 18 30 知识结构 知识结构 二、考绩分析（历史） 1、总体分析 最高分48 最低分2 优秀率（总分的85％）：0 合格率（总分的60％）:6.13％ 2 、各大题得分情况分析(2)班 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 正答率 1 0.9 0.77 0.47 0.5 0.33 0.57 0.57 0.57 0.53 0.93 题号 27 28 29 30 ? 正答率 0.27 0.93 0.73 0.43 0.62 0.47 0.41 0.17 0.47 0.37 ? 2） 三、错题分析(1) 卷Ⅰ1-25题选择