2015届中考语文考点知识总复习教案34.docVIP

专题三　概括、探究、感悟 ,　　　　　　　　　　经典回放)一、(2014·株洲)阅读下面文言文回答问题。桃花源记(节选)见渔人有人说“天下兴亡匹夫有责”。陶渊明在作品中却让老百姓躲起来这是不对的。”如果你是陶渊明如何为自己辩护？_____ ________________________________________________________________________ 【答案】　要点：①政治黑暗；②寄托理想；③报国无门。【点拨】　做好这一题首先要搞清楚陶渊明的经历和写作本文时的背景。年轻时的陶渊明本有“大济苍生”之81天的彭泽县令长期隐居田园并借助创作来抒写情怀寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。二、(2014·德州)阅读下面文言文回答问题。项籍字羽下相人也。家世楚将封于项故姓项氏籍少时学书不成去；学剑又不成去。梁怒之。籍曰：“书足记姓名而已。剑一人敌不足学学万人敌耳。”节选自《汉书》李清照《夏日绝句》和杜牧《题乌江亭》对项羽“乌江自刎”的看法大相径庭你认同哪种？说明理由。生当作人杰死亦为鬼雄。至今思项羽不肯过江东。《夏日绝句》胜败兵家事不期包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊卷土重来未可知。《题乌江亭》【答案】　【点拨】　此题是在文言语段基础上的拓展考查内容较广泛。《夏日绝句》以项羽的行为鞭挞了南宋统治者不管百姓死活只顾自己逃命的无耻行径借古讽今。《题乌江亭》则批评项羽胸襟不够宽广不善于把握机遇不善于听取别人的建议。强调兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志。清楚了这两首诗的内容回答问题就比较容易了。 ,　　　　　　　　　　解题技巧)一、概括文意的方法：看标题明内容。标题是文章的“眼睛”大多能揭示文章重点内容暗示文章主旨启迪行文思路。看注释明内涵。(1)文章的注释有两种情形要引起注意。其一是为了进一步疏通文意而必须借助注释。其二是为了便于阅读和答题的难度较大时作为重要的条件和提示。(2)对人物介绍3．看首尾明主旨。文章的首尾往往蕴涵着作者的思想感情体现着作者的写作意图。所以阅读时揣摩首尾能体味题旨更好地把握文章的大意。看全文明文意。对句、段的分析不能就句论句、就段论段要统观全局词不离句句不离段段不离篇。二、探究写作目的的方法：有的文言文作者的情感和态度是借助抒情、议论的句式直接表达出来的带有明显的赞颂或批评、肯定三、文言文感悟的方法：认真阅读选文。要有针对性地反复阅读选文(包括链接材料)理解文中内容、2．联系生活实际。要结合自己的人生经验对文章的内容和思想提出独特的认识和见解当然还要考虑观点的正确性。,　　　　　　　　　　名题强化)一、(2014·重庆B)阅读下面文言文回答问题。三　峡郦道元多生怪柏悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂良多趣味。每至晴初霜旦林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳。”解释下列句中加点的词。(1)略无阙处　　　　 　　阙”通“缺”(缺口或断开)(2)虽乘奔御风不以疾也 飞奔的马(奔马)(3)素湍绿潭 急流(急流的水)(4)属引凄异 连接(连续)将下列句子译成现代汉语。(1)至于夏水襄陵沿溯阻绝。在夏天水涨、江水漫上小山包的时候上行和下行的船只都被阻不能通航。(2)清荣峻茂良多趣味。水清树荣山高草盛趣味无穷。下列说法错误的一项是() A．文章先写山后写水布局自然思路清晰。全文抓住景物的特点进行描写。写山突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水则突出不同季节的不同特点。文章用“寒”“肃”“哀”等词写出三峡的秋天充满了清幽秀丽之美。本文多用对偶句又兼用散句使文章读起来收放有致很有节奏感。如果你要去欣赏三峡的美景会选择哪个季节前往？请结合课文的内容说说理由。示例：二、(2014·绍兴)阅读下面文言文回答问题。樵髯传[清]刘大樵髯翁姓程氏名骏世居桐城县之西鄙。性疏放无文饰而多髭须因自号曰“樵髯”云。少读书聪颖拔出凡辈。于艺术匠巧嬉游之事靡不竟其学曰：“吾以自娱而已。”尤嗜弈棋常与里人弈。翁不任苦思里人或注局凝神翁辄颦蹙曰：“我等岂真知弈者？聊用为戏耳。乃复效小儿辈强为解事！”时时为人治病亦不用以为意。诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之。翁方据棋局哓哓然竟不往也。翁季父官建宁翁随至建宁官府得以恣情山水其言武夷九曲幽绝可爱令人遭弃世事欲往游焉。(选自《中华散文精粹·明清卷》有删节)【注①无不。②懂事这里指懂得下棋的技艺。哓哓(xiǎo)：争辩声。给文中画波浪线的部分断句停顿处用“/”断开。(限断三处)诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之。解释下列句中加点的词。(1)因自号曰“樵髯”云　　取号取名号(2)拔出凡辈 超出突出(3)然皆不肯穷竟其学 穷学完深究(4)乃复效小儿辈 模仿效法效仿用现代汉语我们难道真正懂得下棋吗？只是