1.1测量学的任务和作用1.2测量学的发展.docVIP

课程教学设计 课题 §1.1土地的概念与特性 教学 方法 理论课 教学地点 教室 教学 准备 教具：多媒体投影设备 多媒体PPT课件 其它： 教学 记事 月 日 节 班　级 教 学 目 标 能力目标：能够认识到土地的特性和我国土地资源的特点 知识目标：使学生掌握土地的概念及特性 素质目标：学生重视对本门课程学习，提高学生兴趣激发学生的求知欲 我国土地资源的基本特点 关键 土地的特性 归纳 总结 本节课讲授了土地的概念、特性，我国土地资源的基本特点。 作 业 P3 1、 2 板 书 设 计 第一章 土地管理的基本知识 §1.1土地的概念与特性 一、土地的概念 二、土地的特性 三、我国土地资源的基本特点 课 后 记 能 力 训 练 过 程 教学提示 组织教学：立、礼、坐，班长报告本班出勤情况计入考评成绩。 情境导课： 土地是人类生存的最基本资源，人类依赖土地生存，并使其不断发生生态变化。我们每一个人从出生就有身份证，土地也要有证明。同学们，你们想成为一名地籍测量人员吗？如果想，就必须从测量学的基础知识学习入手，下面我们就来了这门学科吧！ 布置教学任务： 任务一：土地的概念 任务二：我国土地资源的基本特点 教学实施过程： 第一章土地管理的基本知识 §1.1土地的概念与特性 任务一：土地的概念 一、土地的概念 　　(一)土地的定义 　　土地是地球陆地表面由地貌、土壤、岩石、水文、气候和植被等要素组成的自然历史综合体，它包括人类过去和现在的种种活动结果。这一定义包括以下几层含义。 　　(1) 土地是综合体。土地的性质和用途取决于全部构成要素的综合作用，而不取决于任何一个单独的要素。 　　(2)土地是自然的产物。人类活动可以引起土地有关组成要素的性质变化，从而影响土地的性质和用途的变化。 　　(3)土地是地球表面具有固定位置的空间客体。 　　(4)土地是地球表面的陆地部分。陆地是突出于海洋面上的部分，包括内陆水域、海洋滩涂。 　　(5)土地包括人类过去和现在的活动结果。 　　(二)土地概念的区分 　　1．土地与土壤 　　土壤，是指能够产生植物收获的陆地疏松表层。它是在气候、母质、生物、地形和成土年龄等诸因子综合作用下形成的独立的自然体。土壤与土地的区分，可以从以下几方面加以说明。 　　(1)从相互关系上看，土壤仅仅是土地的一个组成要素，即土地包含土壤。 　　(2)从本质特征上看，土壤的本质是肥力，而土地的本质特征是生产力。 　　(3)从形态结构上看，土壤是处在地球风化壳的疏松表层。而土地是由地上层、地表层和地下层组成的立体垂直剖面。 　　2．土地与国土 　　国土不单指土地，而是国家管辖的地理空间，包括领土、领空和领海。从内涵上看，国土包括资源与环境两方面的内容。 　　3．土地与景观 　　土壤、风化壳、大陆沉积物、潜水和地表水、植被、近地表大气及物理化学作用彼此紧密联系的综合体称为景观。大气候和地理地质条件的统一是景观的基本特征。它与土地的最大区别主要在于它只考虑自然地理因素的作用，而极少考虑社会经济因素的“综合体”的影响。 　　4．土地与土地资源 　　所谓资源，是指生产资料与生活资料的来源。土地资源是指在一定技术条件和一定时间内可为人类利用的土地。一般说来，土地资源是指经过人们投入，从土地上得到收益的土地，即产生了价值的土地。 “资源”是一个发展的概念 　　5．土地与地产 　　地产是指作为财产的土地，其中既包括纯自然土地，也包括经过人类开发、改造过的土地，两者都能够被人们当作财产予以占有。从法律上看，地产不仅包括土地自然体，而且包括土地权利(如所有权、使用权、经营权等)。地产和土地，既紧密联系又有区别，在商品经济中地产是特定的土地。土地不一定完全是地产，而地产必然属于土地。地产最重要特性是其商品属性，具有使用价值和价值，可以像其它商品一样进行交换。但在我国，这种交换是在土地所有权与使用权相分离的前提下，对使用权的经营，即土地使用权的出让、转让、租赁、抵押等。 　　二、土地的特性 　　土地的特性，包括自然特性和经济特性。土地的自然特性是指不以人的意志为转移的自然属性；土地的经济特性则指人们在利用土地的过程中，在生产力和生产关系方面表现的特性。 　　(一)土地的自然特性 　　(1)土地面积的有限性。 　　(2)土地位置的固定性。 　　(3)土地质量的差异性。 (4)土地永续利用的相对性。只有在利用过程中维持了土地的功能，才能实现永续利用。 (二)土地的经济特性 　　(1)土地经济供给的稀缺性。 　　(2)土地用途的多样性。 　　(3)土地用途变更的困难性。 　　(4)土地增值性。 　　(5)土地报酬递减的可能性。 　　土地还具有重要的社会属性。人类