努力提高全民族的思想道德素质PPT课件.pptVIP

* 杭州市天杭实验学校 郑英 浙教版 初中《思想政治》 第六册 第五课 第三框 浙教版 初中《思想政治》 第六册 第五课 第三框 杭州市天杭实验学校 郑英 浙教版 初中《思想政治》 第六册 第五课 第三框 浙教版 初中《思想政治》 第六册 第五课 第三框 腐败意识已经出现向低龄人群蔓延的明显 趋势。从过去的“59现象” ，到后来的 “29现象”，再发展到所谓的“26现象”，腐败主体的 年龄门槛不断降低。 社会现实 《努力提高全民族的思想道德素质》 课题分析 浙教版 初中《思想政治》 第六册 第五课 第三框 “当官支配别人”的意识在学生中越来越强烈。需要我们预先给他们注入廉洁理念，增强其抵御腐败意识和习惯的能力，也可以说先打“防腐败的疫苗”。 针对问题 《努力提高全民族的思想道德素质》 课题分析 浙教版 初中《思想政治》 第六册 第五课 第三框 学生中出现讲排场、比阔气、请吃请喝、找关系搞小特殊等不良习气，这是典型的腐败行为萌芽。如果对此放任自流，那么他们将来一旦接触到实实在在的权力和利益，就很可能会变成一支极具破坏性的力量。 浙教版 初中《思想政治》 第六册 第五课 第三框 《努力提高全民族的思想道德素质》 课题分析 教材分析 加强道德和纪律教育 弘扬积极的民族精神 倡导文明的生活方式 发展良好的社会风尚 廉洁 浙教版 初中《思想政治》 第六册 第五课 第三框 《努力提高全民族的思想道德素质》 课题分析 使学生真正从思想情感上接受思想道德教育，并初步形成自觉抵制腐朽生活方式和封建迷信思想，养成良好生活方式，遵守社会道德规范，把自己培养成一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。 基本要求 本课题主要以学生的探究活动、自我教育活动、老师的点拨指导和课后的践行为主。学生活动，重在自己体验，所以教师要为学生开展这些活动提供情景，让学生在活动中积极参与，老师的点拨主要用在对突发情况的应变上、对学生的误区和盲点的引导上，并引导学生把课上所学的内容运用到实践中。 浙教版 初中《思想政治》 第六册 第五课 第三框 《努力提高全民族的思想道德素质》 课题分析 教学方法 综合设计思路 浙教版 初中《思想政治》 第六册 第五课 第三框 《努力提高全民族的思想道德素质》 “坐空调，真舒服” “孝子” “鳖精生产线” （一）加强道德和纪律教育 1.道德教育 综合设计思路 （一）加强道德和纪律教育 浙教版 初中《思想政治》 第六册 第五课 第三框 《努力提高全民族的思想道德素质》 1.道德教育 辩论：“对不讲道德的人要不要讲道德？” 设计意图：选取这些两难问题，当然这些都是青少年学生所关心的、 跟他们的成长密切相关的话题，让不同的价值观念相互 碰撞，激起个体的内心价值冲突。 综合设计思路 （一）加强道德和纪律教育 浙教版 初中《思想政治》 第六册 第五课 第三框 《努力提高全民族的思想道德素质》 1.道德教育 请结合实际寻找身边值得称道的美德或身边需要改进的陋习； 设计意图：主要让学生结合自己的经历谈感受，通过体验明辨是非， 以便在今后的生活中作出正确的行为选择。 联系杭州“精致和谐、大气开放”的人文精神 就改变某些市民的陋习，向市领导提出合理的治理办法； 并思考自己将以怎样的实际行动参加杭州市的道德建设？ 综合设计思路 浙教版 初中《思想政治》 第六册 第五课 第三框 《努力提高全民族的思想道德素质》 （一）加强道德和纪律教育 2.纪律教育 从学生身边不守课堂纪律的现象入手， 让学生搜寻发生在身边类似的行为。 （个别到一般） （进一步思考） 假如这些行为没有加以制止，不断蔓延，情况将会怎样？ （进一步设问） 如果你是学校的管理者，该如何解决上述问题？ 我们应该遵守哪些纪律呢？是不是只有班级、学校才需要纪律？ 任何组织都需要纪律。 （判断、推导） （自身到班级） 综合设计思路 （二）弘扬和培育民族精神 先出示《民族精神：民族文化的灵魂》节选，让学生体会民族精神的内涵。 浙教版 初中《思想政治》 第六册 第五课 第三框 《努力提高全民族的思想道德素质》 然后引导学生讲述自古以来敬廉崇洁的名言、典故或史实。 …… 如：春秋时期子罕“不贪为宝”的自勉、 于谦“要留清白在人间”的誓言、 林则徐“不廉，则无所不取；不耻，则无所不为”、 综合设计思路 （三）倡导健康的生活方式 浙教版 初中《思想政治》 第