二氧化碳性质的探究：教案分析.pptVIP

二氧化碳性质的探究 * * * * 二氧化碳的物理性质： 无味 气味 1:1溶于水 比空气大 气体 无色 CO2 溶解性 密度 状态 颜色 二氧化碳通常呈气态，它还有固态和液态。 二氧化碳性质探究 CO2（气体） 加压 降温 CO2 （无色液体） 加压 降温 CO2（固体） 干冰 二氧化碳性质探究 探究： 通过实验、生产或生活事例探究二氧化碳的化学性质。 二氧化碳性质探究 　向装有两只燃着的、高低不同的蜡烛倾倒CO2 　加热通有二氧化碳的石蕊溶液 　向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳 　向澄清石灰水中通入二氧化碳 实验现象 实验内容 澄清石灰水变浑浊 紫色石蕊溶液变红色 加热后溶液又变成紫色 实验记录 低处的蜡烛先灭 二氧化碳性质探究 所以人们常用二氧化碳灭火。 探求原因得结论 　　1. 二氧化碳不燃烧，不支持燃烧。二氧化的密度比空气的密度大。 　　2. 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 　二氧化碳与氢氧化钙反应生成了白色沉淀——碳酸钙，此反应常用来检验二氧化碳。 　　CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+H2O 　　3. 二氧化碳使紫色石蕊变红 CO2 + H2O = H2CO3 二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红 加热通有CO2 的石蕊溶液又变紫色 H2O+CO2↑ H2CO3 碳酸不稳定，易分解成二氧化碳和水 = △ 探求原因得结论 二氧化碳性质探究 探究实验 二氧化碳通入紫色石蕊试液后，哪一种微粒使紫色石蕊试液变色？ 二氧化碳性质探究 探究活动 可乐是生活中常见的饮料,其中含有二氧化碳、水等物质。请你设计两种实验方法证明可乐中的二氧化碳。 身边的科学 三、二氧化碳的用途 交流讨论： 　请同学们举出一些二氧化碳应用实例，并指出这些应用与二氧化碳的哪些性质有关？ 二氧化碳 二氧化碳性质探究 联系实际： 久未开启的地窖底部二氧化碳含量较高，若贸然进去有窒息的危险。 　　1. 为什么地窖底部二氧化碳含量较高？ 　　CO2不助燃也不能供给呼吸，浓度大时会使人窒息。 　　2. 为防不测，人们在进入地窖前，常做灯火实验，为什么？ 二氧化碳用途广泛，但大气中二氧化碳并不是越多越好。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康不利。 　CO2密度比空气大，地势越低含量越高. 二氧化碳性质探究 拓宽视野 二氧化碳、甲烷、氟氯烃等气体，能阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温升高，这就是“温室效应”。 温室效应 二氧化碳性质探究 　　温室效应会带来以下列几种严重恶果： 　　（1）地球上的病虫害增加； 　　（2）海平面上升； 　　（3）气候反常，海洋风暴增多； 　　（4）土地干旱，沙漠化面积增大。 　　 温室效应对人类生存环境影响极大。因此必须控制二氧化碳等温室气体的排放量，我们每一个人都应为此作出贡献。 二氧化碳性质探究 大气中的二氧化碳保持一定含量，对人类的生存和社会发展有重大意义。但二氧化碳含量多时会产生一些对人类不利的影响，试从二氧化碳的循环角度来看，你们说说有多少防止大气中的二氧化碳含量增多的途径？ 开发新能源 减少煤、石油等燃料的燃烧量 保护绿色植物 植树造林 二氧化碳性质探究 即学即用 　　1．二氧化碳常用来灭火，不是因为它（　　） A.本身不能燃烧　B.不支持燃烧　C.能溶于水　D.密度比空气大 　　2．鉴定二氧化碳的常用试剂是（　　） A.澄清石灰水　　B.带火星的木条　C.燃着的木条　D.蒸馏水 　　3．干冰升华时吸收大量的热，这一性质决定了它可用来（　　） A.制汽水　　　B.人工降雨　　B.作温室肥料　　D.作致冷剂 　　4．H2CO3 = H2O＋CO2↑的反应类型是（　　） A.氧化反应　　B.分解反应　　C.化合反应　　D.以上都不是 　　5．写出用澄清石灰水检验二氧化碳的化学反应表达式： C A BD B CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+H2O 二氧化碳性质探究 实验探究 　　请你与几位同学合作： 设计一个简单的实验：比较冬天关闭门窗的教室、会议室等人多的地方和郊外的田野、树林等空旷的地方空气中二氧化碳的含量相对高低。 分小组写出设计方案和实验报告，并将你们得到的结论与其他小组同学讨论交流。 实践应用 课本第70页第4、5题。 二氧化碳性质探究 CO2密度比空气大 　　干冰汽化时吸收环境中大量的热，常用作致冷剂，如用于人工降雨。 二氧化碳性质探究 打开一瓶碳酸饮料,塞上带导管的橡皮塞，用它做下图所示实验: 请你尝试 二氧化碳性质探究 物理性质