学校安全管理与安全文化..教案分析.pptVIP

做好协调工作： 内部协调 外部协调 认真贯彻落实学校安全工作的法律法规和文件要求，完善各类安全工作制度，落实责任，切实抓好学校安全工作。 集中精力搞好协调，要积极协调公安、司法、文化、卫生、建设、交通、工商、质检、新闻出版等部门，统一行动，共同做好学校安全工作。 革除四大陋习 纺织厂销售经理好纳闷 空压机没油了讲过了机修说坏了再说我没事了最后报废了 讲过了 盯 Dingzhuta 管理是　盯　出来的 纺织厂销售经理好纳闷 我不会 练 技能是　练　出来的 最牛校长的启示当2008年5月12号，地震波骤然袭来的短短1分36秒后，安县桑枣中学31个班级的2200多名师生，分别从八栋教学楼集中到操场上，以班为单位紧挨着站好，教师围在四周，师生无一伤亡。校长和老师们花时间研究，怎样从座位跑到疏散点最近，确定每个班的疏散路线，然后用演习来检验，反复改进。 可惜成孤例！ 不可能 显能竞争阶段已经过去潜力竞争时代悄悄来临 逼 找借口 为了推卸责任的叫借口 为了解决问题的叫原因 没有任何借口 德国人 在失败时强调主观原因 成功时强调客观原因 中国人 在失败时强调客观原因 成功时强调主观原因 担责任者： 不愿意看你在流泪可我却不能在你身边安慰都是我的错请你原谅我 找借口者： 都是你的错 轻易爱上我 都是你的错 是你在诱惑 我承认都是月亮惹的祸 那样的月色那样的你 我怎么能够不犯错 敢于负责任　才能挑重任 习惯找借口　成功没入口 一种流行的观点： 关于学校安全管理的几个境界 经验管理：注重管理者的素质 科学管理：注重管理规范效率 文化管理：注重价值观念引领 备足明天能源 无愧责任 大局为重 合作共赢 创造性地执行 每行必求绩效 不为自己找借口 小品做成精品 文化 习惯 卓越安全管理干部的8项习惯 讲座结束，谢谢大家！ 发现问题的高手，也是放窘问题的能手 学校的安全物质文化建设，一方面是指学校在教育教学中所采用的保护师生安全与健康的设备、设施和防护用品等，另一方面是指改善工作环境和工作条件为主要内容的环境建设。 安全工具①灭火器 ②供应食物（饮用水、食堂购物渠道等）③交通车辆，④安全员的通讯设备，安全消息的传递 ⑤用电器的质量等； 工程技术①房屋墙体的质量施工要求；②地面防滑技术； 医务室医疗技术； 实验室的装备技术等。 学校安全文化建设的总体模式 安全承诺 自主学习与改进 安全行为激励 行 为 范 规 与 程 序 信息传播与沟通 安全事务参与 审核 学校安全文化建设的总体模式 评估 7个一级要素 核心性要素：安全承诺 学校应建立包括安全价值观、安全愿景、安全使命和安全目标等在内的安全承诺。安全承诺应： ——切合学校特点和实际，反映共同安全志向； ——明确安全问题在组织内部具有最高优先权； ——声明所有与学校安全有关的重要活动都追求卓越； ——含义清晰明了，并被全体员工和相关方所知晓和理解。 准则性要素：行为规范与程序 学校内部的行为规范是学校安全承诺的具体体现和安全文化建设的基础要求。学校应确保拥有能够达到和维持安全绩效的管理系统，建立清晰界定的组织结构和安全职责体系，有效控制全体员工的行为。 安全文化建设的过程就是让安全行为规范和程序成为员工内化的行为准则。 引导性要素：安全行为激励 实际上，引导员工行为的过程就是对员工的安全行为进行有效激励的过程。在此所谓的“行为”是指人的可观察的动作，包括肢体动作和语言动作。行为激励要素与下面的三个要素处于同一个层面上，属于学校安全文化建设的保障要素之一。 引导性要素：安全行为激励 使用旨在对安全绩效给予直接认可的积极指标 员工挑战所遇到的潜在不安全实践，并识别所存在的安全缺陷 将安全绩效与工作业绩相结合的奖励制度。 审慎对待员工的差错 宜树立安全榜样或典范 媒介性要素：安全信息传播与沟通 建立安全信息传播系统 优化安全信息的传播内容 建立良好的沟通程序 改进性要素：自主学习与改进 学校实现“安全第一，预防为主”方针的最有效的途径就是建立自主学习与改进的机制，从自己和他人的安全经验中主动寻找可供改进的机会，学校安全绩效方可不断改进，安全文化建设才能真实有效。 改进性要素：自主学习与改进 学校安全自主学习过程模式 既有知识和能力 预知与反思 概念与方案 实践与实施 新的知识和能力 评估与总结 改进性要素：自主学习与改进 岗位适任资格评估和培训 安全事件经验学习过程 员工自我学习和自主改进过程