【推荐】四川省成都市石室中学2014-2015学年高二生物10月月考试题.docVIP

成都市石室中学2014～2015学年度上学期10月月考 高二生物试卷 12页。满分100分，考试时间90分钟。 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的班级、姓名用黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“考号”栏目内。 2. 选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3. 考试结束后将答题卡收回。 第Ⅰ卷（选择题，共60分） 一、选择题（本题包括40小题，每小题1分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。) 1．下列不能作为基因工程操作工具的是(　　) A．限制性核酸内切酶 B．DNA连接酶 C．DNA聚合酶 D．质粒 2．利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需的产品。下列选项中能说明目的基因完成表达的是 (　　) A．棉花细胞中检测到载体上的标记基因 B．山羊乳腺细胞中检测到人的生长激素基因 C．大肠杆菌中检测到人的胰岛素基因转录出的mRNA D．酵母菌细胞中提取到人的干扰素 3．人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程是：甲生物的蛋白质→mRNA目的基因与质粒DNA重组导入乙细胞的获得甲生物的蛋白质，下列说法正确的是(　　) A．①过程需要的酶是逆转录酶，原料是A、U、G、C B．②要用限制酶切断质粒DNA，再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起 C．如果受体细胞是细菌，可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等 D．④过程中用的原料不含有A、U、G、C 4．如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是 (　　) A．培育品种⑥的最简捷途径是Ⅰ→V B．通过Ⅱ→Ⅳ过程最不容易到达目的 C．通过Ⅲ→Ⅵ过程的原理是染色体变异 D．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子 5．下列品种的培育与育种原理相符的是 （　　） A．无子西瓜的培育——染色体数目变异 B．高产青霉菌株的培育——基因重组 C．用花粉（Ab）培养成幼苗，再用秋水仙素处理获得纯种植株（AAbb）——基因突变 D．培育能产生人胰岛素的大肠杆菌——染色体结构变异 6.根据达尔文自然选择学说,下述对现代进化理论的补充、完善等内容中,不正确的是（ ） A.现代生物进化理论是在研究种群中基因变化频率的基础上发展起来的 B.种群是生物进化的基本单位 C.物种形成包括突变和基因重组、选择、隔离三个基本环节 D.种群中每个个体含有种群基因库的全部基因 7.关于生物进化理论的叙述,错误的是(　　) A.基因的自发突变率虽然很低,但对进化非常重要 B.不同基因型的个体对环境的适应性可相同,也可不同 C.环境发生变化时,种群的基因频率可能改变,也可能不变 D.同一群落中的种群相互影响,因此进化的基本单位是群落 8．某经常刮大风的海岛上生活着一群昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系如右图中曲线 (纵坐标为翅的长度，横坐标为个体数)所示。下列叙述错误的是 (　　) A．该昆虫的性状分歧是自然选择的结果 B．上述现象说明自然选择在是不定向的 C．在生存斗争中，生物和无机环境之间进行相互选择 D．自然选择对种群的基因频率的改变起着至关重要的作用 9．如图表示某种小鼠的进化过程，X、Y、Z表示物种形成的基本环节。下列有关说法错误的是（ ） A．小鼠原种与小鼠新种不是同一物种 B．X表示基因突变，为进化提供原材料 C．Y表示自然选择，使该种群基因频率发生定向改变，决定了进化的方向 D．Z表示隔离，能阻断种群间基因的交流，导致新物种产生 10．下列有关生物多样性和进化的叙述，不正确的是 (　　) A．新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 B．蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应的特征 C．细菌在接触青霉素后会突变产生抗药性，在青霉素的选择作用下，具有抗药性的个体 生存下来 D．自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向 11．玉米的含油量随选择世代的变化情况如图所示。据图分析，选育过程对高含油量玉米品 种的产生所起的作用是(　　) A．改变了控制产油的一对等位基因的总频率 B．改变了玉米的基因库，导致新物种的产生 C．淘汰了一些表现型，从而导致含油量高的基因频率增大 D．在逐步产生并选择多对等位基因的同时，淘汰了多对等位基因 12．1980年在安徽宣城建立了世界上第一个扬子鳄自然保护区，并于当年人工繁育出第一 批幼鳄，成为人工饲养条件下繁殖成功的先例。扬子鳄由80年代初的几百条增加到一万多 条，该保护区扬子鳄数量上升一定会导致 (　　) A．种群基因库增大 B．基因突变频率提高 C．种群基