唯物辩证法的联系观一轮复习课件.pptVIP

* * 单元基本结构： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 总特征： 联系、发展的观点（七、八课） 实质和核心： 矛盾规律 （第九课） 根本要求： 创新 （第十课） 唯物辩证法 坚持辩证法，反对形而上学（综合探究） 形而上学 对 立 孤立 静止 片面 【单元线索】 本单元讲唯物的辩证法，它正确揭示了世界的状态怎么样： 第一，世界是辩证的。即世界本身是联系、发展、矛盾着的世界，这就要求我们用联系观点、发展观点、矛盾观点看待周围的世界。 第二，世界是唯物辩证的。即世界的联系、发展、矛盾是客观的，既不是“绝对精神”赐予的，也不是主观臆造的。 本单元的基本内容如下： 唯物辩证法的总特征—— 唯物辩证法的实质与核心—— 唯物辩证法的根本要求—— 唯物辩证法与形而上学的分歧和根本分歧—— 联系的观点和发展的观点 矛盾规律即对立统一规律 树立创新意识 易错点： 1.任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。 2.事物的联系是客观的，因而人们无法改变事物之间的联系。 3.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 4.事物的存在和发展是有条件的，条件是可以改变的，改变条件是无条件的。 5.整体和部分的关系就是系统和要素的关系。 6.整体功能总是大于部分功能之和。 判断： 1、任何事物都与周围事物相联系 2、任何两个事物之间都有联系 3、任何事物都处于普遍联系之中 答案：2错，1、3正确 解析（1）事物是普遍联系的，但并不是说世界上任何两个事物之间都存在着联系。 （2）联系是具体的、有条件的。 （3）对两个事物之间是否存在联系，我们应当从事物普遍联系的客观实际出发，具体分析和把握事物的真实联系。 注意：帮你区分联系的三个特点 联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物。 联系的客观性强调的是不以人的意志为转移。 联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。 此外：联系还是具体的、有条件的。 思考：联系具有客观性，为什么现实生活中还会出现无视联系客观性的现象或事件？ 【提示】：因为联系的形式是多样的，条件是复杂的，人们往往只看到简单联系、现象的联系、当前联系，而不容易看到本质联系、必然联系，因此，在生活中有时会把主观联系强加给事物，有时会无视联系的客观性。诸如出现“杀鸡取卵”、只顾经济利益而不顾社会效益的现象就不难理解了。 二、整体和部分的辩证关系的原理及方法论 【方法论1】我们应当树立全局观念，立足整体，统筹 全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 1.整体是事物的全局和发展的全过程。整体居于主导地位，统率部分，整体具有部分所不具备的功能。 2.部分会影响整体，关键部分的功能及其变化甚至会对整体的功能起决定作用。 当部分以最佳状态构成整体时，使整体功能得到最大化发挥。 【方法论2】：必须重视部分的作用，搞好局部，用局部 的发展推动整体的发展。 画龙点睛；一着不慎、满盘皆输；牵一发而动全身。一失足成千古恨；一石激起千层浪；一箭定乾坤；成败在此一举； 细节决定成败；一趾之疾，丧七尺之躯；牙疼不是病，疼起来要人命 点面结合；在战略上重视敌人，在战术藐视敌人 全国一盘棋；国兴则家昌，国破则家亡 ；做事要通盘考虑；不谋全局者，不足以谋一域不谋万世者，不足谋一时 ；高瞻远瞩；高屋建瓴； 部分会影响整体， 关键的部分决定整体；搞好局部 整体和部分是互 相联系，密不可分 ；坚持整体和部分的统一 整体是主导、统率 整体影响部分； 要善于从整体上看问题，要树立全局观念 坐井观天; 盲人摸象；头痛医头，脚痛医脚； 只见树木，不见森林；断章取义 割裂整体与部分的关系，只见部分，不见整体的形而上学的观点。 判断强调的是整体还是部分： 1、花在树则生,离枝则死; 鸟在林则乐,离群则悲 2、一盘不慎，满盘皆输 3、木桶原理 4、一趾之疾，丧七尺之躯 5、“100-1=0”被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。 三、掌握系统优化方法 【方法论】： ①要着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性； 注意系统内部结构的优化趋向。 ②系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。 原理内容： 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 思考：整体与部分的关系就是系统与要素的关系，你怎样看？ 整体与部分的关系，在一定意义上也是系统与要素的关系。 “一定意义上”主要是指两对关系具有共性的方面，即两对关系强调整体性原则，都是相互依赖等 二者的区别在于系统更强调有序性、内部结构优化趋向的特征。