2015年广州市普通高中毕业班综合测试(一)数学学科分析报告要点.docVIP

2015年广州市普通高中毕业班综合测试（一） 数学学科分析报告 第一部分 命题背景分析 一、命题指导思想 1．201年是广东省实施《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）考试的第年，广州市普通高中毕业班综合测试（）（以下简称“”）数学命题的主要依据是《201年普通高等学校招生全国统一考试数学（文、理科）考试大纲》（以下简称《考试大纲》）和《201年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）考试大纲的说明－数学（文、理科）》（以下简称《考试说明》）． 2．研究2007~201年普通高等学校招生全国统一考试数学（广东卷）的命题特点，是广州市“一”数学卷命题的另一依据. 近七年广东卷的命题思路：加强对数学基本知识的考查，深化能力考查，体现应用意识和探究创新. 加强对数学基本知识的考查，就是要结合实施新课程标准的教学实际和课程标准的基础性要求，体现对数学基础知识和基本方法的考查.在选择题和填空题设计中以中等难度和容易题为主考查数学基础；在解答题设计中坚持知识的综合性，注重在知识网络的交汇处设计试题. 深化能力考查，就是在“能力立意”的基础上，在全面考查基本能力的同时，突出考查学科的空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力等能力.“能力立意”应以知识为载体、以数学思想方法为主要工具.对知识的考查，主要检测基本能力中的理解能力.数学学科的抽象性