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- 2016-04-13 发布于江苏
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3.3一元二次不等式(组)和简单线性规划问题.doc
3.3.1二元一次不等式(组)与平面区域.
【教学目标】
了解二元一次不等式(组)这一数学模型产生的实际背景。
理解二元一次不等式的几何意义
会判定或正确画出给定的二元不一次等式(组)所表示的点集合
【教学重难点】
教学重点:1. 理解二元一次不等式(组)的几何意义;
2. 掌握不等式(组)确定平面区域的 一般方法
教学难点:1 把实际问题抽象化,用二元一次不等式(组)表示平面区域。元,用于个人贷款的资金元,由于资金总数,得到
①
由于预计企业贷款创收12%,个人贷款创收10%,共创收30000元以上,所以即。 ②
最后考虑到用于企业贷款和个人贷款的资金数额都不能是负值,于是 ③
将①②③合在一起,得到分配资金应该满足的条件:
二元一次不等式组:
二元一次不等式(组)的解集的意义:
(2)二元一次不等式(组)的几何意义
研究:二元一次不等式 表示的图形
①边界的概念
②二元一次不等式(组)的几何意义,画法要求
③判定方法(1)特殊点法(2)公式法
典型例题
例题1画出不等式2+y-6<0表示的平面区域。
解:先画直线2+y-6=0(画成虚线)。
取原点(0,0),代入2+y-6,∵2×0+0-6=-6<0,
∴原点在2+y
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