2013年11月2日托福听力真题解析.docVIP

2013年11月2日托福阅读听力解析 综述：连续两次考AB卷后，今天和上次10月27号都只有一套卷。两篇对话办公时间和服务咨询各一篇，非常常规，没有非常学术的论文和答疑解惑，相信大家能应付自如。4篇讲座生物学，艺术史、环境科学和历史学都是热门学科。加试依然是经典加试。具体解析请看正文。 对话部分机经内容 Conversation 1 Office Hours办公时间： 1.学生先问老师final paper的事情，老师说没看完，然后老师提出有个conference这个暑假 2.想要present学生的论文，然后还问学生愿不愿意take conference中的工作。 其中学生问老师发现了吗，他的论文方向和上次和老师说的不一样了，好像原来是economic，现在是法学方面，好像是研究过程中发现了什么，老师说这很正常。 过程中还有一段是，老师问学生假期有安排吗，学生说上上课，申请了几份工作。 后来老师想让学生take会议的工作时，学生就有点犹豫，因为自己申请的工作也是个很好的机会，老师说好吧，然后说我这个工作和你的学科有关，然后你的paper也会presented，所以说更好。学生说我再想想。 题目1：主题，提问对话的主要内容。题目2：提问会议的主要内容。题目3：重听题，提问老师对学生更改后的研究方法的态度。题目4：为什么老师希望学生参见会议，双选题。与学生兴趣一致，且能跟前沿人物交谈。 办公时间还是考的高频内容论文写作，它和答疑解惑都是同学们复习重点。虽然对话相对简单，不过一旦是考办公时间需要大家重视，就如本次对话一样会对话讲座化，因为其涉及学术内容听起来像讲座。所以一旦听到学生对教授的对话不要轻敌。同时对话如果是目的主旨题一定有留意主题一致性，也就像对话开头是论文，其实是邀请学生参加会议。 Conversation 2 Service Encounter服务咨询： 1.学生借阅特殊书籍，发现特殊书籍有原来的downstairs调至upstairs。 又了解到，特殊书籍只能在weekday的9-3点借阅且仅在校内，这与学生上课工作时间冲突【这里会提问题学生为什么会upset】，所以学生向老师求助。 老师首先给出的解决方案是使用 new version，但是没有illustrator。 然后又提出可以使用电子扫面板。有注释，可打印【有提问电子版优势】。随 后说老师这里的电脑不可以，但学校学生在其他电脑上可以联网获得。 问题1：主题，学生前来的目的。问题2：学生为什么会feel upset。问题3：电子版优势。问题：重听题，男生最后的感想。选项有可以按时完成任务。 图书馆在TPO中是最高频的文章，要留意今年含这次考过4次了，图书馆相应的词汇要好好背诵。对话对于想考高分的同学课堂上一直的要求是满分决不能在简单的对话上浪费分数啊。不管怎样，文章3分钟只有，结构非常清晰：提出问题—分析问题—解决问题。唯一提醒大家的是做题时间管理，对话简单往往有同学句斟字酌，确保不错，最后导致严重超时，影响后面两篇讲座合理的答题时间。平常训练一定要好好规划，对话两分半到三分钟，讲座各三分半以上。切记！ 讲座部分机经内容和解析： Lecture 1 History历史学 1.air conditional发明过程【会有主旨题，有迷惑选项】先讲air conditional的在印刷业的应用【提问在印刷上应用】 后讲 J***G***是如何分两阶段发明空调的。【在第一阶段会提到J.G.对于某种疾病的misunderstand导致空调发明，有题目】（语速挺快的，这听做的不好，就不回忆了）问题2：提问教授对这位同学的态度，应该是重听题。其中有答案说教授赞美该同学的创造性。问题3：提问J.G.工作的这座城市有何特点 社会科学在TPO和机经的统计看了考得最多的是心理学和考古学，虽然不管是大陆还是北美的考试商业经济类讲座所占比例越来越多。同时要留意排第四位的历史学，历史学文章往往同学们听起来像火锅，觉得非常乱。其实不然，大家好好分析TPO中的历史文章然后想想马上冬天时北京街上最常见的特色小吃—糖葫芦。同时，讲座中出现的人名可是重点，必考哈。 Lecture 2 Life Science生命科学： ant intelligence 文章中心问题是叙述动物如何处理复杂的系统问题。先讲蚂蚁在寻找食物的策略。 首先介绍的是ant intelligence的 principal【有双选题】 后讲这种方式在商业中的应用，比如在不同地区间电话通路的选择【会提问道ant intelligence 和 电话通路选择间的相同点】。 随后解决掉的问题是鸟群咋在集体飞行时是采取哪种策略的。也是先介绍principal，再举例子。列举的例子是在电影中采取相同