初三历史第2单元第2课土耳其凯末尔革命课件.pptVIP

土耳其凯末尔革命 为什么凯末尔被称为“土耳其国父”？ * 第二单元第二课 （1）13世纪—16世纪，奥斯曼帝国时期的土耳其曾是一个地跨欧、亚、非的大帝国，信奉伊斯兰教，是个政教合一的国家。 （2）16世纪末开始，土耳其帝国迅速衰落下去，17—18世纪帝国逐渐瓦解 （3）20世纪初，土耳其已经远远落后于西方列强，沦为了西方列强的半殖民地，被称为“西亚病夫”。 民族危机空前严重 第一次大战爆发后，奥斯曼土耳其加入同盟国集团方面作战。土耳其成为德国的财政和军事附庸。大战期间土耳其有60万士兵战死或被俘，200万人受伤，国债高达44800万金里拉，经济陷于崩溃。 土耳其学生抗议战胜国对土耳其的侵略 穆斯塔法·凯末尔（1881～1938） 1919～1923年土耳其 民族民主运动的领导人 阅读教材P34第三段和P35第一段回答，在凯末尔的领导下，土耳其为实现民族独立作出了哪些努力？ 1.1920年初，土耳其召开议会，通过《国民公约》，重申土耳其领土是不可分割的整体，要求废除特权条约。 2.土耳其人民通过两年多的斗争，击溃了入侵的外国军队，赢得国家独立和自由。 3.1923年，协约国与土耳其签订条约，承认其领土完整与国家主权。 1.结合材料二，凯末尔所说的“真正的工作”是指什么？ 2.结合所学知识回答，土耳其是通过什么事件“赢得国家独立 和自由的”？ 3.根据材料二，你认为独立后的土耳其社会状况如何？ 阅读下列材料： 材料一：一位记者问凯末尔：“你已经拯救了祖国 的命运，现在你准备干什么呢？”凯末尔回答：“战争结束了，人们以为我们已经达到目的，其实，这才是开始。现在，我们真正的工作开始了。” 材料二：赢得国家独立和自由的土耳其仍然面临着国内诸多问题：土耳其是一个封建神权的专制国家，政教合一的专制统治阻碍着社会的发展；社会等级制度森严，重男轻女思想严重，实行一夫多妻制；文字异常复杂，全国识字的人非常少；经济文化非常落后…… 改革的影响 改革的目的 社会生活领域 文化领域 政治领域 经济领域 影响 改革措施 改革领域 * * *