【同步测控】2015-2016学年七年级数学下册 4.3 探索三角形全等的条件（第2课时）能力提升 （新版）北师大版.docVIP

探索三角形全等的条件 能力提升 　　　　　　　　　　　　　　 1.如图,已知AB=AC,若用“ASA”来判定△ABE△ACD,需补充的一个条件是(　　) A.AEB=∠ADC B.BE=CD C.AD=AE D.∠B=∠C 2.如图,已知在△ABC中,C=90°,AC=BC,AD平分CAB,交BC于点D,DEAB于点E,且AB=6 cm,则△DEB的周长为(　　) A.9 cm B.5 cm C.6 cm D.不能确定 3.如图,在△ABC中,AB=AC,ABC,∠ACB的平分线BD,CE相交于O点,且BD交AC于点D,CE交AB于点E.某同学分析图形后得出以下结论:△BCD≌△CBE;②△BAD≌△BCD;③△BDA≌△CEA;④△BOE≌△COD;⑤△ACE≌△BCE.上述结论一定正确的是(　　) A. B.②③④ C.①③⑤ D.①③④ 4.如图,ADB=∠CBD,∠A=∠C,则△ABD△CDB,其根据是　　　　(用符号表示).? 第4题图 第5题图 5.如图,AC与BD交于点O,ABCD,若用“ASA”或“AAS”判定△AOB△COD,还需要添加的一个条件是　　　　　.? 6.如图,已知D是△ABC边AB上一点,DF交AC于点E,DE=FE,FCAB,那么AE=CE吗?说明理由. 创新应用 7.如图,已知△ABC中,BAC=90°,AB=AC,AE是过点A的一条直线,且B,