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环球教育学科教师辅导教案 学员编号： 年 级：初一 课 时 数：3课时 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 授课主题 学习角的相关知识 重难点 重点：度、分、秒之间的换算，角平分线的概念及表示，补角余角的概念及性质。 难点：度、分、秒之间的换算，补角余角的概念及性质。 授课日期及时段 2014-2-12 10:10—12:10 教学内容 第一步：复习上节课内容并检查作业。 第二步：学习角的相关知识 专题一：角 一：角的概念 定义1： 有两条具有公共端点的射线组成的图形叫做角，这个公共端点是角的顶点，这两条射线 是角的两条边,如图1中角的顶点是点________.边是射线______、_______ 定义2： 角也可以看作一条射线绕着它的端点旋转而成的。 如图2中，射线起始位置OA称为角的 ，终止位置OB称为角的 。 要点诠释： （1）角的大小与边的 无关，只与构成角的两条射线张开的 有关，角可以 ，可以比较 ，可以参与运算。 （2）角的大小一旦确定，它的大小就不因图形的_________而改变。 例1、下列说法正确的是( ) A、两条射线组成的图形叫做角 B、角是一条线段绕它的一个端点旋转而成的图形 C、有公共端点的两条线段组成的图形叫做角 D、角是一条射线绕着它的端点旋转而成的图形 二、角的表示方法 角的表示方法共有四种。 方法1：角可以用 个大写英文字母表示，如图4－(1)所示，可以表示为_______ 或 。 注意：角的顶点对应的字母要写在 个字母的 。 方法2：角可以用一个大写英文字母表示，如图4－(2)所示，可以表示为 。 方法3：角可以用一个阿拉伯数字表示，如图4－(3)所示，可以表示为 。 方法4：角可以用一个小写的希腊字母表示，如图4－(4)所示，可以表示为 ，常用的希腊字母有α，β，γ等。 【例】如图5所示，写出图中的所有角 三、平角和周角 如3图，射线OA绕点O旋转，当终边位置OC和起始位置OA成一条直线时，所成的角叫做平角；继续旋转，它又与始边重合时所成的角叫做周角。 1平角＝　　　　°，1周角＝　　　°，所以1周角＝　　　平角＝4　　　　。 注意：平角与直线、周角与射线是有区别的，不能说“一条直线就是 ”，也不能说“一条射线就是 ”，因为角和线是两个不同的概念。 四、角的分类 根据角的大小，角分为锐角、直角、钝角、平角和周角 （1） ：平角的一半，叫做________， ＝90°。 （2） ：大于0°而小于直角的角，叫做______，即0°＜ ＜90°。 （3） ：大于直角且小于平角的角，叫做______，即90°＜ ＜180°。 五、角的度量与换算 1、角的度量单位：度、分、秒，把1周角等分成360份，每一份就是1度的角，记作1° 把1度的角等分成60份，每一份就是1分的角，记作1′；把1分的角等分成60份，每一份就是1秒的角，记作1″。 2、1周角=360°，1平角=180°，1°＝　　　　′，1′＝　　　　″。 要点诠释： （1）度、分、秒的换算是60进制，与时间中时、分、秒的换算相同。 （2）角的度数的换算有两种方法： ①由度化成度、分、秒的形式(即从高位向低位化)，1°＝ ′， 1′＝ ″； 【例】把18.18°化成度、分、秒表示的形式 解：首先 0.18°＝ ′＝ ′， 再有0.8′＝ ″＝ ″， 最后得18.18°＝_ ° ′ ″。 即，在把度化为分、秒时，先把度化成分，再把分化成秒 ②由度、分、秒的形式化成度(即从低位向高位化)， 。 【例】：把59°31′30″化成度的形式 解：首先30″＝ ′， 再有31.5′＝31.5′÷ ＝ ° 最后59°31′30″=________°。 即，在把分、秒化成度时，先把秒