计算机科学与技术专业简况表.doc

广东省独立学院申请新增学士学位授予专业简况表 单位名称（代码） 广州大学松田学院（13657） （公章） 学科门类（代码） 工学（08） 专业名称（代码）计算机科学与技术（080605） 批准时间 2004年3月 广 东 省 学 位 委 员 会 办 公 室 2011 年 9 月7日填 填 表 说 明 一、表内各项目要求提供原始材料备查。 二、本科各专业的专业内涵参见1998年教育部颁发的《普通高等学校本科专业介绍》。 三、师资结构中的师资队伍是指具有教师专业技术职务的人员，一般由独立学院专任教师、母体学校委派教师、独立学院聘请的兼职教师构成。“专任教师”是指具有高等教育教师资格证书，编制在独立学院或聘期两年（含）以上，承担教学工作的人员。“母体学校委派教师”是指由母校与独立学院按照教学要求、有计划、定期安排的教师。符合岗位资格是指：主讲教师具有讲师及以上（含讲师）职称或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证、高等教育教师资格证书的教师。全日制在校生人数=本科生数+专科生数×0.5；生师比=全日制在校生数/教师总数（教师总数=专任教师数+母体学校委派教师人数+不足2年的外聘教师数×0.5）；专任教师中具有研究生学位的比例=(具有研究生学位专任教师数/专任教师数) ×100%；专任教师中具有高级职称的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数。 四、生均四项经费的比例计算，学费参照同种类型的公办普通高等院校收费标准计算。近4年生均四项经费包括本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。各项经费的具体内容为：本专科生业务费：包括专业建设、课程建设、教材建设等费用，进行实验、实习、毕业设计（论文）所需的各种原材料，低值易耗品及加工、运杂费，生产实习费，答辩费，资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。教学差旅费：教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的市内交通费、误餐费、外地差旅费。体育维持费：各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费，体育运动会费用，支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费，以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。教学仪器设备维修费：教学仪器设备的经常维护修理费。 五、生均事业费支出=（总支出 - 自筹基建支出和经营支出） 建设思路：本专业以培养掌握专业与学科基础知识，具有较强实际能力及一定职业技能，具有较强社会适应能力的复合型、应用型人才为目标，根据市场需求，制定并实施“平台+模块”并突出实际能力的人才培养方案。2006年初提出目标，到2010年年底，把本专业办成我院优质专业。确立了以培养应用型、强调“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养定位；2011年初又及时提出十二五的专业规划，要点 :① 更加科学地制定专业发展规划；②加强实践教学环节，③加强师资队伍建设。④加强精品课程建设和教育教学改革研究。 建设措施：（1）科学的制定了各项教学及管理的规章制度。（2）加强课程体系建设。课程设置的优化与建设（合格课程评估与认定、精品课程建设）。（3）教材建设与选用。大部分专业课程选用教育部规划教材；系里多为老师积极参与撰写规划教材。(4)加强师资队伍及教师团队建设。引进与培养相结合。2011年引进正教授1名，副教授2名，高级工程师1名，系内目前有3位在职老师进行脱产或在职博士学习。系里建立了大学计算机基础公共课团队、网络攻防教师团队、程序设计教师团队；(5)校企结合的人才培养模式。企业的全程参与教学大纲的制定和学生的人才培养。（6）教学质量监控体系：①教学文件规范和教学环节的级监控落实听课制度，建立教学质量评价体系完善规章制度，规范教师教学行为实践教学的过程管理%。（2）师资队伍结构的根本性转变，教学质量的有力保证。（3）与企业合作，初步形成联合培养机制。“双能力”培养方案落实得到可靠保证。（4）师生参与校，省及全国大赛屡获奖项。在全国大学生数学建模比赛、全国大学生挑战杯中获奖、思科全球网络CCIE认证证书、（5）多位老师撰写的多篇科研论文在核心期刊上发表。（6）06级、07级优秀的毕业生获得用人单位的高度评价。 近 4 年 本 专 业 学 生 情 况 年份 普通本科生 普通专科 （高职）生 在校生人数（合计） 招生 人数 在校生数 毕业 人数 毕业率 授学位 人数 授位率 在校生数 毕业 人数 2007 66 284 0 0 0 0 0 0 284 2008 98 310 68 97.1% 60 85.7% 0 0 310 2009 61