办学水平综合评估报告资料.docVIP

杨庄镇一中2012-2015学年办学水平综合评估 自 查 报 告 宝丰县杨庄镇第一初级中学 2015年7月 杨庄镇一中2012-2015学年办学水平综合评估 自查报告 ?根据瓶政教督【2015】第9号文件和宝政教督【2015】第5号文件精神，按照《平顶山市2012-2015学年初中办学水平综合评估指标》中的有关规定，经认真对照检查，现将对我校办学的自查情况报告如下： ?报告分四部分：一、学校概况；二、自我评估；三、存在主要问题及原因分析；四、整改措施。 一、学校概况 ? 杨庄镇一中位于杨庄镇政府西侧，始建于1980年，学校原名杨庄联办初中，后更名为杨庄镇二中，1993年8月11日新校址奠基，1995年9月竣工投入使用，迁入新校址后更名为杨庄镇第一初级中学。 学校占地17687平方米，校舍建筑面积7980平方米。教学楼、男女生宿舍楼、学生食堂餐厅、教师办公楼明窗几净，图书、仪器达二类标准。学校布局合理，四季常青，铁路、公路交通便捷，环境优雅。学校现有教职工72名，12个教学班，在校学生近600人，具有本科学历34人，高级教师18人。市级优质课教师5人，县级优质课教师18人。 近年来，政府和学校投入几十万元，学校硬、软件建设进一步得到了改善。在各级领导的关心和支持下，全体师生在周长钦校长的带领下，锐意进取，艰苦创业，坚定不移走和谐发展之路，精诚团结、和衷共济、齐心协力、通力合作，学校面貌发生了较大变化，“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿”的花园式学校雏形，教学设施日臻完善，教学质量逐年提高，综合实力迅速增强，学校先后被评为县教学工作先进单位，学校食堂建设暨管理先进单位，杨庄镇综合评估第一名，县督导先进单位等。这些成绩的取得，在很大程度上得益于党和政府的政策，上级领导的支持，学校科学化、规范化的管理和全体教师的共同努力。 “明德、博学 求实、创新”是我们的校训，“诚信文明 和谐奋进”是我们的校风，“为每一个学生的幸福人生铺路”是我们的办学理念，学校逐步形成了“爱生敬业 求精求新”的优良教风和“踏实做人、勤恳求学”的学风。 二、自我评估 ? （一）队伍建设。 1、领导深入教学 学校领导班子是学校管理的核心力量。它的群体优化程度的高低，直接关系到学校管理活动的成败。提高领导班子的凝聚力和战斗力，是实现学校有效管理的内在要求。学校实行周例会制度，每周日晚自习为校委会例会，集中研究学习和讨论实践工作相结合.指出上周工作存在的问题，提出改进措施，部署下周工作；每周周一下午第四节为全体教职工例会，会上反馈上周或者阶段性工作实施情况，分析工作中的成败，明确下阶段管理任务和措施。无论是校长办公会还是全体教职工例会，不仅有利于贯彻落实学校管理工作思路，而且起到了学习提高的心往一处想，劲往一处使，把力量凝聚在教育事业上。校领导和中层干部都具充分发挥作用，起到了融洽情感，凝聚队伍，提高领导队伍战斗力的作用。 学校领导班子成员都深入一线，坚持带头上课，大多数校委会成员带班主任，学校坚持听评课制度，要求校委会成员，每学期深入教研组参加教研活动不少于8次、教学副校长不少于10次、教务主任不少于12次； 2、教师培养 ?教育成功的关键在培养一支优秀的师资队伍，优秀师资培养的主要途径在“校本培养”。我校教师年龄结构不合理，老教师多，青年教师少，随着现代化教育手段和观念的更新、发展，许多老教师已经跟不上新形势的发展。我校始终把建立一支思想素质好，业务水平高，专业结构合理，数量足够的教师队伍作为学校发展的基础工作。学校坚持组织学习发展性教育理论与教育政策，使教师树立现代教育观。 为使全体教师适应现代教育的发展要求，学校先后组织教师学习 “新课程改革实施纲要”经常性地组织学习相关教育理论。并采取“走出去，请进来”的方式，组织参观、学习先进学校的教学模式和教育经验，聘请专家和先进教师进校讲学，使教师真正意义上理解“三个面向”的教育理念，明确现代教育的意义、形式和要求，发展性地了解自身和教育事业，牢固地树立基础教育为学生全面发展终身发展奠定基础观念。学校积极参加各学科教研活动，为全体教师争取学习机会。学校重视骨干教师、学科带头人、名师的培养，有培训计划、措施，落实到位。每学年至少开展一次 “教学能手”等竞技活动,为教师搭建成长平台 3、加强教师素养。 学校鼓励教师继续进修时间上给进修培训教师提供保证。积极组织教师参加班主任培训班和班主任骨干研修班，心理辅导教师培训班，干训班培训；每近三年，学校先后有26人参加了提高学历进修，占专任教师的25.1%，现已有15人本科提高学历毕业。鼓励教师提高教育教学基本技能。 学校鼓励教师参加普通话、计算机培训学习和考核，组织教师学习多媒体适用技术和网络应用技术，提高教师素质。学校特别重视青年教师的专业思想的教育和培养。学校有计划