2015届中考语文考点备考冲刺复习学案22.docVIP

中考语文专题复习——综合实践题教案 复习目标： 1、明确中考考点，了解中考中此类题型的考查内容。 2、通过中考中典型例题分析，引导学生掌握应考方法。 复习重点： 通过中考中典型例题分析，引导学生掌握应考方法。 复习难点： 掌握应考方法，灵活答题，表述到位。 复习过程： —2014年中考实践活动的比较：（异同点） 同：1、文学气息浓，几乎都涉及推荐名著。 2、都要求自己的观点、感受或评价。 异：1、分值越来越大。 2、题目范围越来越广。 二、回归书本： 初中语文教材中涉及到的综合实践题内容七上?我爱文学??八上?口语交际（假如我是导游）口语交际（注意对象场合文明得体）????一次有意义的集体视听活动??对联?师生自行设计?? 走进图书馆??专题“汉字”??模拟科技新闻发布会???八下?口语交际（清楚、连贯地表达观点）?七下?口语交际（做一回小记者）?? ? ?口语交际（有针对性地发表意见）?? 口语交际（劝告）如果我主办校刊? 口语交际（话需形象才动人）???? 市场新商品调查?? 保护野生动物的一次活动????专题“叶”?网上读写与交流?? ?社会热点问题讨论会??《荷》专题???? 写简短的演讲稿?? 赛诗会?九上?专题“气象物候”?八上?当一次主持人??? ? 专题“走近李清照”?? 专题《长城》????专题“广告多棱镜”?? 开展一次爱国主义教育活动???九下?专题“系统思想与统筹方法”??口语交际（一姿一容总关情）??我心中的语文?今年考什么？、梳理综合性学习中考题例： 1、从考查话题来看主要有两大类： 一类是专题性的综合： 这一类试题，内容大都是社会上的热门话题，公众关注的焦点，实用性强，应用文体得到了灵活运用，彻底摆脱了以前那种不注重应用，为了考试而学的局面，都以专题类的形式设计多种多样的考查题。 另一类是全面性的综合： 其特点是综合性强，信息量密集，既有宏观信息引导，又有微观信息呈现 2、从对活动的过程的考查来看，有对活动计划、主题的考查，也有对活动过程和结果的考查，可见于各个例题。 结：主要有以下几点：能自主地组织活动。能提出学习和生活中感兴趣的问题。能搜集有关资料，调查访问等。能写出简单的研究计划和研究报告。 四、中考链接： 例1、专题性综合类 ? 中国新闻出版研究院的调查显示，2013年我国人均纸质图书阅读量为4.77本，比2012年增加0.38本；人均电子书阅读量为2.48本，比2012年增加0.13本。 结论：__2013年我国国民的阅读量比2012年略有提升。 （2）纸质书阅读和电子书阅读这两种不同的阅读形式，你更喜欢哪一种？为什么？（2分） 摆明观点1分，理由合理1分。?? （3）请根据下面的材料，提出两条改善国民阅读现状的建议。（4分） 【材料1】 【材料2】某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”：无文学书、无杂志、无报纸，有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟。 _建议1：少上网，多读书。或上网时多一点阅读，少一点娱乐。 建议2：家庭要创造阅读的条件或氛围。或家长要培养孩子的读书兴趣和习惯。 规律小结： 1、 认真审题，明确活动主题，明辨命题指向，把握答题的要求。 2、注意题目的开放性，答案的不确定性，要自己去观察和提炼，体现分析综合能力。 3、调动语言积累，提高应变能力，答题语言表达体现自己的见解和主张。 例2、全面性综合类规律小结： 1、此类试题考查面广，信息含量大，要抓住重点，品味分析，探寻规律，类比联想，依题择法，依问作答。 2、 侧重于探究，要求学生熟悉活动的每个过程和环节。充分调动学科之间的联系，应用在综合性学习的表达中； 3、语言表达能力和文字功底在答题语言中尽情展现。 规律总结： （一）应对策略： 1、关注社会热点，丰富信息。大部分命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的社会热点事件作为综合性探究题的背景材料，比如2010年中考中有大量题目选用“地震”“世博”和“冬奥”作为命题点。所以同学们平时要关心国内外大事，就大家共同关注的热点问题，收集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 2、审清题目，明确题目意思和有关答题的具体要求。 3、精心研读所给材料，探究其中隐含的信息。 4、根据要求，恰当地表达。作为语文学科的综合性学习，语言表达能力是一个核心的考查要素。相对于阅读中的语言表达题而言，综合题有特定的情境要求，其语言表达的要求也就更高一些。所以语言风格的选择，要视具体题目的要求而定，不能随意而为。 （二）解答综合实践题应注意的事项： 综合性学习实践题不等同于过去的“语言综合运用”，它既有相关知识的综合，更侧重于规