量子力学的诞生要点分析.pptVIP

(4) 粒子与波（对光的认识） 牛顿－光是粒子 直线传播，反射，折射 托马斯·杨—光是波 干涉，衍射 爱因斯坦—光是粒子, 但不否认波动性 光电效应 究竟是什么？ 有波的属性，也有粒子的属性 经典电动力学不能解释这种新波长的出现，经典力学认为电磁波被散射后，波长不应该发生改变。但是如果把 X--射线被电子散射的过程看成是光子与电子的碰撞过程，则该效应很容易得到理解. （2） 解释 （3）康普顿散射实验的意义 A 有力地支持了“光子”概念； 也证实了普朗克假设 ? = h? 的正确； B 首次在实验上证实了“光子具有动量” 的假设； C 证实了在微观的单个碰撞事件中， 动量和能量守恒定律仍然是成立的。 康普顿正在测晶体对X射线的散射 于1927年获诺贝尔物理奖。 康普顿 美国物理学家，1892年9月10日生于俄亥俄州伍斯特，1962年3月15日卒于加州伯克利，1920年成为圣路易斯城华盛顿大学的教授，1932年芝加哥大学教授。1945年，他任华盛顿大学校长。 1922年他在X射线研究中，发现了康普顿效应。对此效应，他和德拜同时给出了量子论的解释。康普顿也是证明X射线全反射的第一人。与R. L. 多恩一起，他作成了由衍射栅的X射线衍射。1927年，他和C.T.R.威尔逊共同获得诺贝尔物理奖。康普顿和他的学生作了有关宇宙线的广泛研究 。二次世界大战期间，他参加了发展原子弹和雷达的工作，是美国政府钚研究计划的主任。 （1897-1977） 吴有训 吴有训 吴有训(1897年2月26日－1977年11月30日) ，字正之，汉族，江西高安人。中国近代物理学奠基人，科学家，教育家，1897年4月26日生于江西高安荷岭石溪。1920年毕业于南京高等师范学校（今南京大学）。1921年赴美入芝加哥大学，随康普顿从事物理学研究，1926年获博士学位。1926年秋回国，先后在江西大学和中央大学（今南京大学）任教，1928年秋起任清华大学教授，物理系主任、理学院院长（包括1938年以后在西南联合大学的8年）。1945年10月任中央大学校长。1948年底任上海交通大学教授。1949年任校务委员会主任。1950年夏任中国科学院近代物理研究所所长，同年12月起任中国科学院副院长，吴有训曾经任中国物理学会理事长。1949年秋-1952年秋，任交通大学（暨西安交大与上海交大前身）校长。1977年11月30日在北京逝世。 在参与康普顿的X射线散射研究的开创工作时， 他以精湛的实验技术和卓越的理论分析，验证了康普顿效应。 1924年他与康普顿合作发表《经过轻元素散射后的钼Ka射线的波长》 1926年，吴有训以“康普顿效应”为题通过了博士论文答辩，同年回国。 康普顿非常赞赏吴有训的才干，晚年曾向杨振宁说：吴有训是他一生 中最得意的学生。在他的一本著作中引用了吴有训所作的15种物质 散射曲线，这张图一直被各种著作和教科书引用，成了康普顿效应 最有力的实验证据之一。 §1.3 原子结构的波尔理论 一、原子线状光谱 二、波尔的量子论 三、波尔量子论的局限性 一、原子线状光谱经典解释的困难 氢原子光谱有许多分立谱线组成，这是很早就发现了的。1885年瑞士巴尔末发现紫外光附近的个线系，并得出氢原子谱线的经验公式是： 原子线状光谱产生的机制是什么？ 2. 原子的稳定性问题? 3. 光谱线的频率为什么有这样简单的规律？ 光谱线公式中能用整数作参数来表示这一事实启发我们 思考：怎样的发光机制才能认为原子的状态可以用 包含整数值的量来描写? 二、波尔的量子论 Planck--Einstein 光量子概念必然会促进物理学其他重大疑难问题的解决。1913年 Bohr 把这种概念运用到原子结构问题上，提出了他的原子的量子论。该理论今天已为量子力学所代替，但是它在历史上对量子理论的发展曾起过重大的推动作用，而且该理论的某些核心思想至今仍然是正确的，在量子力学中保留了下来. （1）波尔假定 （2）氢原子线光谱的解释 （1）波尔假定 原子具有能量不连续的定态的概念。 能量是分立的、稳定的. 2. 量子跃迁的概念. Bohr提出了量子化条件： （2）氢原子线光谱的解释 三、波尔量子论的局限性 波尔量子论首次打开了认识原子结构的大门，取得了很大的成功。但是它的局限性和存在的问题也逐渐为人们所认识. 1. 不能证明较复杂的原子甚至比氢稍微复杂的氦原子的光谱； 2. 不能给出光谱的谱线强度（相对强度）； 3. Bohr 只能处理周期运动，不能处理非束缚态问题，如散射问题； 4. 从理论上讲，能量量子化概念与经