二年级语文三个儿子15.docVIP

《三个儿子》教学设计 作者：山西省阳泉市河底联校 李永花 【教学目标】 １、认读６个生字，会写５个字，２个词。 ２、能正确流利有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。 ３、能从课文中领悟孝敬父母、关爱他人等传统美德，并努力发扬这种美德。 【教学重点】 认写生字，朗读课文。 【教学难点】 领悟课文中表达的思想内涵。 【课型选择】 训练型学习课型。 【教学思路】 本课教学，我注重把读、写、识字三项训练相结合，把识字和读课文融为一体，并为识字设立几个阶梯，从易到难，逐层递进。同时注意对同学朗读的指导。指导学生在朗读中理解课文，并让学生作为学习的主人，尊重学生的理解，请同学先提出问题，自由发言等。同时，我又利用课文特点进行了课文的拓展练习──表演课本剧，并充分放给学生展示的机会。最后一环书写，还注意对学生的范写指导和点拨指导。 【教具准备】 课件设计、录音磁带。 【教学课时】 ３课时。 第一课时 〖学习目标〗 学会正确流利地读课文，认识６个生字，会写５个生字。 〖教学过程〗 一、激趣导入 师：同学们，你们读过《三只小猪》的故事吗？谁能讲一讲。 （学生讲） 师：从三只小猪身上，我们看到了他们各自的特点。那么你能告诉老师你最喜欢谁吗？ （学生说） 师