二年级语文三个儿子5.docVIP

《三个儿子》教学设计 作者：湖北省宜昌市隆中路小学 宋兴文 【教学要求】 １、懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重任的道理。 ２、理解课文内容，学习从课文的语句中体会作者表达的思想感情。 ３、有感情地朗读课文，读好人物对话。 【重点难点】 理解老爷爷为什么说“只看见一个儿子”的含义。 【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、复习导入 同学们，我们上节课认识了《三个儿子》这一课的生字和词语。现在我来考考大家。看你们还认不认识它们。 （出示词语卡片） （指名认读，齐读） 二、理解课文 过渡： 三个妈妈在井边打水时都在评价自己的儿子。当三个儿子同时出现在眼前时，老爷爷却说他只看见了一个儿子，这究竟是怎么回事呢？今天，我们继续学习２３课《三个儿子》。 １、学习课文第二至六自然段： 在井边打水时，三个妈妈分别是怎样评价自己的儿子的？请听老师朗读，边听边做记号。 （指名回答） 投影出示： “我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。” 问：Ａ、 这个儿子的优点是什么？ Ｂ、“谁也比不过他”这说明儿子在妈妈心中是怎么样的？ Ｃ、“既聪明又有力气”，瞧，妈妈在夸奖自己的儿子呢。请你也用“既……又……”说句话吧。 投影出