噪声的危害和控制要点分析.pptVIP

在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗？ * * * 社会生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。 复习提问 （过关试题） 2、声音的音调决定于发声体振动的 ， 越快，音调越高。 3、响度与发声体的 有关， 越大， 响度越大。 1、声音的三要素是： 、 、 。 4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音是因为每个同学的 不同。 5、大多数人感受声音的频率范围从 HZ到 HZ。 音调 音色 响度 频率 频率 振幅 振幅 音色 20 20 000 水污染 空气污染 噪声污染 固体废弃物污染 当代四大污染是什么? ↓ → ← ↑ 四、噪声的危害与控制 湄洲二中陈庆龙 一、噪声 1、物理学角度（无规则振动） 2、环境保护角度（妨碍人们正常休息、学习和工作或产生干扰） 四、噪声的危害和控制 噪声：杂乱的声音（物理学的角度）。由发声体不规则振动产生的。 从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。 噪声 噪声与乐音的波形有何不同之处？ 乐音：发声体做规则振动时发出的声音。 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。 噪音的波形图 乐音的波形图 思考:我们身边的噪声主要来源有哪些？ 噪声的来源 生活中噪声的来源有哪些？ 交通运输噪声 工业噪声 施工噪声 社会生活噪声 各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 筑路、盖楼、打桩等。 家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。 一、噪声 1、物理学角度（无规则振动） 2、环境保护角度（妨碍人们正常休息、学习和工作或产生干扰） 二、噪声的来源 1、交通运输噪声 3、施工噪声 2、工业噪声 4、社会生活噪声 四、噪声的危害和控制 噪声等级 一、噪声 1、物理学角度（无规则振动） 2、环境保护角度（妨碍人们正常休息、学习和工作或产生干扰） 二、噪声的来源 1、交通运输噪声 三、噪声等级——分贝（dB） 3、施工噪声 2、工业噪声 4、社会生活噪声 四、噪声的危害和控制 1、人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。 2、0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。 为保护听力，声音不能超过90dB。 为保证学习和工作，声音不能超过70dB。 为保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 心理效应： 使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息，影响工作效率。 生理效应： 头痛、消化不良，视觉模糊，耳聋等，严重的甚至神志不清、休克或死亡。 物理效应： 高强度噪声能够损坏建筑物。 噪声危害 一、噪声 1、物理学角度（无规则振动） 2、环境保护角度（妨碍人们正常休息、学习和工作或产生干扰） 二、噪声的来源 四、噪声危害 1、心理效应 1、交通运输噪声 三、噪声等级——分贝（dB） 3、施工噪声 2、生理效应 2、工业噪声 4、社会生活噪声 3、物理效应 四、噪声的危害和控制 控制噪声 听到声 音的三 个阶段 声源的振动产生声音（声源处） 在空气及其他介质中传播（传播过程中） 鼓膜振动引起听觉（人耳处） 控制 噪声的办法 防止噪声的产生(消声器） 阻断传 播途径 (隔音板) 防止进 入耳朵 (耳塞) 一、噪声 1、物理学角度（无规则振动） 2、环境保护角度（妨碍人们正常休息、学习和工作或产生干扰） 二、噪声的来源 四、噪声危害 1、心理效应 1、交通运输噪声 三、噪声等级——分贝（dB） 五、控制噪声 3、施工噪声 2、生理效应 2、工业噪声 4、社会生活噪声 3、物理效应 1、在声源处减弱 四、噪声的危害和控制 2、在传播过程中减弱 3、在人耳处减弱 禁止鸣喇叭停止施工 种植树木关上门窗 用手捂住耳朵 控制噪声 1.防止噪声产生----在声源处控制 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭. 汽车消声器 禁止鸣笛标志 枪管消声器 2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗. 树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”. 公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响 3.防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制: 带耳罩、用手捂住耳朵. 放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵; 直升机驾驶员为什么戴耳罩? 耳塞 1、关于噪声下列说法错误的是( ) A、悦耳的音乐声可能是噪声。 B、噪声都是机器工作时振动时发出的。 C、噪声危害人的身心健康。 D、对人们要听的声音