植物生命活动调节(高三)20101116.pptVIP

生命活动的调节 植物： 激素调节 人和高等动物： 神经调节（主导）和体液调节 有人设计了下列实验，试图证明“生长素（IAA）在植物体内的运输主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输) （2001天津，8分） （一）：（4分）另取一段胚芽鞘中间部分倒放。上面放含 IAA 的琼脂块，下面放空白琼脂块 （二）：（4分）取补充步骤（一）下面琼脂块（b）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧 定义植物激素？ (１)含量极少 (２)对生命活动具有调节作用 (３)由生物体自身的一定部位产生 （2002年广东、河南，8分） （1）光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输 (2分) （2）胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量 (2分) （3）单侧光照射促使生长素向背光侧转移 (2分) （4）单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解 (2分) （2006四川卷，21 分） 实验一结论：胚根向重力（下）生长与（根冠部位的）Ca 2+ 有关。(3分) 实验二 （2）实验步骤： 第二步：将培养皿均分成两组，编号为 A组、B 组。(3分) 第三步：在A组的胚根上方放一个空白琼脂块，在B组的胚根上方放一个含Ca 2+ 的琼脂块。(3分) (3分) 第四步：将胚根水平放置培养一定时间后，观察胚根的生长方向。(3分) （3）实验结果：当A组胚根仍在水平生长时，B组胚根已弯曲向上生长。(3分) （4）生长素对根生长的作用具有两重性，低浓度生长素可促进生长，高浓度则抵制生长(2分)。对根来说，生长素的最适浓度低，近地侧的生长素浓度过高，生长慢(2分)；远地侧的生长素浓度较低，生长快，因而胚根弯曲向下生长(2分)。 （2005天津，10分） ①主要实验步骤 第一步：将3个胚芽鞘尖端分别放置 在实验支架材料托的琼脂块上。(2分) 第二步：将实验支架在黑暗条件 下放置一段时间。(2分) 第三步：移走胚芽鞘尖端，然后 将材料托的琼脂块取出，分别放 在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧。(2分) 第四步：分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度。 (1分) ②预期实验结果 弯曲度大(1分) 弯曲度小(1分) 弯曲度最大(1分) 六、了解向性运动和感性运动 向性运动：单一方向的外界刺→定向运动 感性运动：不定向的多种刺激（触摸、震动、明暗） 题： 某小组对促进植物开花是否与生长素类似物萘乙酸（NAA）有关，进行了实验研究。方法：取水仙球茎24个分成两组。操作过程见下： 组别 处理方法 对照组 ：水仙球茎不剥去鳞茎，不加NAA，让其自然生长 实验组 ：剥去鳞茎，仅得出花苞，共得18个，消毒后接 种于植物组织培养基，其中加NAA(0.1mg/L)， 每瓶接种一个 结果：实验组除个别瓶污染失败外，其余均在一周时破苞 开花；而对照组则比实验组晚开花一个半月。 （1）本实验可得到的结论是什么？ （2）本实验在分组时是否有不妥之处？ （3）请针对本实验设计提出进一步的完善措施或质疑。 解析与答案： （1）结论：生长素萘乙酸可促进开花。 （2）就科学实验看，本题实验设计是有缺陷的，从分组看，应将24个球茎随机均分为等数目的两组。 （3）质疑：取出的花苞能在培养基上提早开花，鳞茎内的花苞开花晚，是否因鳞茎内有抑制花苞发育的物质存在（去除鳞茎的机械损伤是否会是促使花苞发育的一种因子）； 完善方案：将全部水仙球茎均去除鳞茎，取出花苞，随机均分，都接种在培养基上，只是对照组的培养基不含NAA（或其他合理的答案）。 请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。 ①实验原理：叶绿素逐渐丧失是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此可通过_ ______ 来证明。 ②实验步骤：第一步：选取___________ _叶片两片，分别标记为甲、乙。 第二步：在甲叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素，乙叶片_ ___ ________。 第三步：_ _________。 ③实验结果预测及结论分析：____________。 用细胞分裂素来处理离体叶步， 记录叶片失绿变黄的所需时间 同种植物、同样大小和发育状况相同的 在相同的大小和相同位置涂上等量的蒸馏水 记录两叶片失绿变黄所需时间 ③实验结果预测：甲叶片未涂抹细胞分裂素的部分失绿变黄时间与乙片叶失绿变黄的时间相同，而涂抹细胞分裂