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模块一项目一会计职业基础认知

模块一 会计及会计职业认知 项目一 会计基础认知 【职业情境】 王丽的表姐是一个单位的会计人员,在表姐的引荐下,王丽升大学时选择了会计专业。在王丽的心里,她一直认为会计就是收收钱、算算账,她认为学会计应该是件很简单的事,怎么大学里,还要学几年呢?带着这些疑问,她开始了会计基础课程的学习。 先导案例 张明是某高职院校会计专业大三的学生,正在为选择将来的工作做准备,毕业前,他参加了广州市的人才市场招聘会,了解到一家招聘单位的情况如下: 该企业是玻璃制品有限责任公司,资产总额2000万元,其中借入资金900万元,其余1100万元是投资者的投资。该企业为增值税一般纳税人,主要生产特种彩色玻璃和普通白色玻璃。筹建期已经结束,准备从下月开始生产。欲招聘出纳1名,成本会计1名,会计主管1名。招聘条件是各岗位会计人员必须有从业资格证书;成本会计和会计主管还需要熟悉岗位职责,有企业相关工作经历。同时,招聘人员还就会计的职能、对象、会计核算的内容和方法、会计核算的基本前提等相关问题对张明进行了提问,并分别列举了该公司本月份的几项主要经济业务,如购买原材料、支付货款;销售产品、收回货款;购买设备、投入使用;编制下年度财务预算;与某单位签订了一份购进合同等内容对他进行了考核。张明是即将毕业的会计专业的学生,对这些问题都做了回答。如果是你,又该如何回答呢?张明回答问题后,并没有感到轻松,并且对该公司的招聘条件有点疑惑。 课堂讨论: 1.会计专业的学生如何才能取得会计从业资格证书? 2.会计人员的工作职责是什么? 3.招聘企业为什么对张明提出这些考核问题呢?你认为合理吗? 知识橱窗 一、会计的产生和发展 一)会计在我国的产生和发展 西周时代——“司会”是会计官之长 西汉时期——会计账簿 唐宋时期——“四柱清册法” 明末清初——“龙门账” 新中国成立后我国会计的发展 二)会计在国外的产生和发展 1494年意大利数学家卢卡·帕乔利《算数、几何、比及比例概要》一书,对借贷记账法记账原理及运用进行了详细介绍并加以概括,为复式记账法在全世界传播奠定了基础。 二、会计的概念和目标 一)会计的概念 会计是以货币做为主要计量单位,以会计凭证作为依据,用一系列的专门方法,对一定主体的经济活动进行连续、系统、全面和综合的核算和监督,并向有关方面提供会计信息的一种经济管理活动。是经济管理的重要组成部分。 二)会计目标 我国《企业会计准则——基本准则》中,对企业的会计目标有这样的规定:向财务会计报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息,反映企业管理层受托责任履行情况,有助于财务会计报告使用者做出经济决策。 * 三、会计的职能 《中华人民共和国会计法》对会计的基本职能表述为:会计核算和会计监督。 一)会计核算职能 会计核算职能是会计的最基本的职能,也称为会计的反映职能 (二)会计监督职能 会计监督职能也称为会计的控制职能 四、会计对象 会计的对象是指会计所要核算和监督的内容 . 凡是特定会计主体能够以货币表现的经济活动,都是会计核算和监督的内容,即会计对象 五、会计要素 《企业会计准则---基本准则》第十条规定,企业应当按照交易或者事项的经济特征确定会计要素。企业会计要素按其性质分为资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。其中,资产、负债和所有者权益要素侧重反映企业的财务状况,收入、费用和利润要素侧重反映企业的经营成果。 一)资产 1.资产的定义 资产是指企业过去的交易或事项形成的、由企业拥有或控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。 2.资产的特征 1)资产预期能够直接或间接地给企业带来经济利益。 按照这一资产的特征,那些已经没有经济价值,不能给企业带来经济利益的项目,就不能继续认为是企业的资产。 2)资产为企业拥有或者控制。 但对一些特殊方式形成的资产,企业虽然对其不拥有所有权,却能够实际控制的,也应当确认为企业的资产。比如融资租入的固定资产,也应该确认为固定资产。 3)资产由企业过去的交易或者事项形成的 资产必须是现实的资产。未来将发生的交易或事项不能作为资产确认。 符合资产定义的资源,在同时满足以下条件时,能才能确认为资产: 第一,与该资源有关的经济利益很可能流入企业; 第二,该资源的成本或者价值是能够可靠地计量。 3.资产的分类 资产按其流动性,分为流动资产和非流动资产。 流动资产是指预计在一个正常营业周期内变现、出售或耗用,或者主要为交易目的而持有,或者预计在资产负债日起一年内(含一年)变现的资产,以及自资产负债表日起一年内变换其他资产或清偿负债能力不受限制的现金或现金等价物。流动资产主要包括库存现金、银行存款、交易性金融资产、应收及预付款项、其他应收款、存货等。 非流动资产是指流动资产以外的其他资产。

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