章电磁铁与自动控制分析报告.ppt

物理·新课标（HY） 第16章 ┃ 典例精析把方向 典例4：探究电磁铁的磁性 例4　如图16－9所示是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图． 图16－9 物理·新课标（HY） 第16章 ┃ 典例精析把方向 电磁铁(线圈) 50匝 100匝 实验次数 1 2 3 4 5 6 电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5 吸引铁钉的最多数目 / 枚 5 8 10 7 11 14 移动滑动变阻器 吸引大头针的数目 控制变量 (1)要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 来确定，本实验主要采用________法来研究． (2)下表是该组同学所做实验的记录： 物理·新课标（HY） 第16章 ┃ 典例精析把方向 　①比较实验中的1、2、3(或4、5、6)，可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流 ； ②比较实验中的1和4(或2和5或3和6)，可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数 ． (3)在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？” 越大磁性越强 越多磁性越强 可能有关 其他因素不变，只改变铁芯的大小，观察吸引大头针的多少 ①你对此猜想是：________； ②现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法： . 物理·新课标（HY） 第16章 ┃ 典例精析把方向 [解析] 本题考查影响电磁铁磁性强弱的因素实验．重点考查控制变量法的应用：一次控制线圈匝数不变改变电流，另一次控制电流不变改变线圈匝数．第三个问题也是考查控制变量法的应用． 物理·新课标（HY） 第16章 ┃ 典例精析把方向 物理·新课标（HY） 第16章 ┃ 典例精析把方向 典例5：自动控制 例5　如图16－10所示是一种温度自动报警器的原理图，制作________(选填“酒精”、“煤油”或“水银”)温度计时插入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电磁铁具有________，将衔铁吸引过来，使电铃发出报警信号． 水银 磁性 物理·新课标（HY） 第16章 ┃ 典例精析把方向 图16－10 物理·新课标（HY） 第16章 ┃ 典例精析把方向 [解析] 当温度升高到温度计内金属丝的位置时，控制电路是通路，有电流流过，电磁铁有磁性，衔铁被吸引过来，工作电路通路，电铃响． 第16章 ┃ 实战演习成高手 ┃实战演习成高手┃ 物理·新课标（HY） 1. 关于磁场知识，下列说法正确的是(　　) A. 磁感线是磁场中真实存在的一些曲线 B. 没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化 C. 磁体周围的磁感线从磁体S极出来，回到磁体N极 D. 磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的 B 第16章 ┃ 实战演习成高手 物理·新课标（HY） 2. 如图16－11所示是著名的________实验，该实验首先发现了 ，其中，小磁针的偏转方向跟 方向有关． 奥斯特　　 图16－11 电流的磁效应 电流 第16章 ┃ 实战演习成高手 物理·新课标（HY） 3. 在如图16－12所示的四个图中，能正确地表示出通电螺线管极性关系的是(　　) D 图16－12 第16章 ┃ 实战演习成高手 物理·新课标（HY） 4. 如图16－13所示，小明同学在探究电磁铁磁场强度与哪些因素有关的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，当通电后，绕线多匝的大铁钉吸的小铁钉多，向右滑动P时，小铁钉纷纷掉落，从这些现象中可得到的结论是： (1)_____________________________________________ ； (2)_________________________________________ ． 电磁铁的磁场强度与线圈的