第5章科学方法要点分析.docVIP

第五章 科学认识的形成与科学理论的创立 “方法”：希腊文 “遵循某一道路”，指为了实现一定的目的，按一定的顺序采取的步骤。 “科学方法是指为了获得科学知识，在科学研究活动中应该遵循的程序和规则。” 科学方法贯穿于科学理论形成过程的始终，既有理论的、经验的，也有逻辑的和非逻辑的。 本章遵循科学理论形成的大致过程，沿着科学问题的提出——科学事实的获取——科学材料在思维中的加工——科学假说的形成——科学理论的确立这一基本线索，对其中的方法论问题进行讨论和介绍。 第一节 科学问题的提出 一、科学问题 1、科学研究从问题开始 科学研究逻辑起点在哪里? 从亚里士多德到培根， “科学始于观察”。普遍认可。 波普，“科学始于问题” 1）从现代科学理论发展的总体进程看：科学理论的萌发、进步以及新旧理论的更迭都是由问题引起的，问题既是旧理论的终点也是新理论的起点。 2）从科学研究的具体过程看：科学认识主体总是按照问题的框架，有选择地去搜集事实材料，有目的地进行观察和实验。 “科学研究始于问题”这一观点在于强调科学研究的主动性。 2、什么是科学问题 “一定时代的科学认识主体，在当时的知识背景下提出的关于科学认识和实践中需要解决而又未解决的矛盾，它包含着一定的求解目标和应答域，但尚无确定的答案。” 注意： 1）科学问题是一定历史时代的产物。 -某个问题是否可以称之为科学问题，是以整个时代科学发展水平来衡量的。希尔伯特 -时代所提供的知识背景决定着科学问题的内涵深度和解答途径。遗传问题 2）科学问题与科学认识主体的“欲求”以及智能状况相联系。 问题需要研究者去认识、去提出。 爱斯坦曾：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性、从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正的进步。” 3）科学问题是有结构的。 它蕴含着问题的指向、研究的目标和求解的应答域。 问题的指向：问题的现状和性质(事实性问题、理论性问题或方法性问题)； 求解目标：求解方向和要求（辨识性目标，、发现性目标或应用性目标） 应答域：预设的求解范围。没有应答域，很难成为科学问题；所设应答域错误，问题的解不在所设应答域之内，研究者也将劳而无获。 3、科学问题的来源 从根本上说，科学问题来源于科学实践和生产实践。但科学理论发展的相对独立性和自主性使得问题的来源多种多样。具体地说，科学问题的来源主要有以下几个方面： （1）科学理论和科学实践的矛盾中产生科学问题。 “紫外灾难”、“麦克尔逊—莫雷试验” （2）科学理论体系自身的内在矛盾所产生的科学问题。 数学中的悖论，物理学、天文学中的佯谬。 （3） 科学理论之间的矛盾产生的科学问题。 微粒说与波动说，燃素说与氧化燃烧说，热素说与分子运动论。 （4）经验事实积累到一定程度时产生的科学问题。 元素周期律、能量守恒与转化定律 （5）社会需要作为科学发展的外部因素，也是科学问题产生的重要来源。 环境保护、保持生态平衡 二、科研选题 1、科研选题及其意义 科研选题就是形成、选择和确定所要研究和解决的课题 科学研究的起始步骤，重要组成部分。 决定科学研究工作成败、收效大小的关键。 关系到科学研究的方向、目标和内容，直接影响科学研究的途径和方法，决定着科学成果的水平、价值和发展前途。 反映出研究人员的科学知识水平和研究能力。要求研究者掌握一定的方法，具备一定的能力。 贝尔纳：“课题的形成和选择，无论是作为外部的经济技术要求，抑或作为科学本身的要求，都是科研工作中最复杂的一个阶段。一般来说，提出问题比解决问题更困难，……所以评价和选择课题，便成了研究的战略起点，要从一大堆课题中挑选出实质性的课题来，而不能把它们同非实质性的课题混杂在一起。” 2、科研选题的步骤 科研选题的步骤一般是：文献调研和实际考察；提出选题；初步论证；评议和确定课题。 1）文献调研和实际考察 了解前人的工作和现实需要。文献调研要广泛地收集信息、资料，并对其进行分析和研究。对所要研究的问题的产生、发展前景进行详尽地考察。从而充分了解前人的工作及其经验教训，以免重犯他人已指出的错误和重复他人已作过的工作，恰当地确定自己的研究起点。 应用性较强的课题，实际考察。考察课题的现实需要和可能： 一方面，要了解社会对解决该课题的需求状况，恰当地估计其理论价值或社会经济效益； 另一方面，还要了解课题工作的内外部条件是否具备。 2）提出选题。 在文献调研和实际考察的基础上，对研究材料进行分析、比较，确定选题并提出选题报告。在选题报告中要明确所要研究的核心问题、研究路线、采用的研究方法以及