口语第一学期要点.docVIP

第一课 认识你很高兴 教学安排 一、教学目的：扩展介绍、询问、邀请、感谢等的表达，提高学生的汉语表达能力和交际能力。 二、教学时间：共3学时三、教学对象：中级班学生四、教学方法：与现实生活文化背景学生实际相结合针对不同的学生，教学有所侧重精讲多说?语音训练?词语训练句子训练?成段表达训练?看图说话或讲故事 ?????? 3、板书句型： 对不起,打扰一下,……/请问……在哪里?/就在……旁边,一直……就到了 看来……/一……就……/我住在……/有……的话,欢迎你……/我一定……拜访 （1）做课后练习一（1－7） （2）根据以上句式,学生设计情景进行交际训练（三）文二　 1、教师范读，学生分角色朗读。 2、讲解重难点词语： 室友：同一宿舍的同学。 请教请教：（谦词）请求人指教。（ABAB式表示短暂。） 3、板书句型： 这不是……吗？什么风把你吹来了？/我来介绍一下……/这位是…… 瞧你客气的，…… （1）做课后练习一（8－10）） （2）根据以上句式,学生设计情景进行交际训练（四）完成课后练习二、三、四、五、六 （五）总结，让学生复述课文内容 五、布置作业：　 主要交际点：介绍和自我介绍 1、初次见面打招呼： A：您贵姓？B：免贵姓李…… 2、第三方介绍： (1)我来介绍一下，这位是…… (2)来，认识一下儿，这是…… (3)你们还没见过面吧，…… (4)这就是我跟你提起过的…… 3、正式场合的介绍： (1)女士们，先生们，首先，请允许我把出席这次……的来宾介绍给大家。 (2)各位老师，各位同学，我把出席这次……的领导向大家介绍一下儿。 (3)我们荣幸地请到了几位著名的……来跟大家见面，我来给大家介绍介绍。 4、无人介绍时提出要求(一般用于朋友之间)： (1)我很想认识……，你能把我介绍给他吗？ (2)这位姑娘是谁啊？怎么也不给我们介绍介绍？ (3)我还没见过你的……呢，什么时候给我们介绍介绍。 课后记：  第二课 你要什么书 教学目的和要求：通过口语训练，提高学生口语表达能力。要求学生掌握课文中出现的常用口语词汇和口语表达形式；掌握语气的使用，并能正确地应用于真实汉语言语交际中；能将与课文相应的话题扩扩展到实际语言交际活动中。 教学重点和难点：1、词语：相当、免得、白、趟、顺便、拐、在于 课时分配：3学时 教学步骤： 第1－2学时 一、组织教学 二、检查复习 1、背诵课文 2、复述课文 3、根据“两位原本不认识的人，经过谈话，互相认识了”为话题，进行会话。 三、学习新课 （一）处理生词和短语 1、请学生朗读生词和短语 2、请学生解释词语和短语的意思，并使用词语和短语（鼓励学生从生词和短语中选择3个以上词语说一段语义完整的话） （二）学习课文（一） 1、学生朗读课文 2、学生分角色朗读课文 3、操练课文中的词语或句型 （1）请问，你要…… （2）A：……有没有…… B：……相当…… （3）A：……顺便…… B：……拐 ，…… （4）……最好先……，免得白…… 5、两人一组根据课文内容会话 6、学生叙述会话课文内容 7、仿照课文，两人或多人一组进行真实交际 （三）学习课文（二） 1、学生朗读课文 2、学生分角色朗读课文 3、操练课文中的词语或句型 （1）A：您（你）…… B：您（你）看…… （2）……像……可…… （3）A：我是不是…… B：不是……，是…… 4、两人一组根据课文内容会话 5、学生叙述会话课文内容 6、仿照课文，两人或多人一组进行真实交际 三、布置作业 1、背诵课文 2、仿照课文，自由组合进行语言交际 第3学时 一、组织教学 二、检查复习 1、背诵课文 2、复述课文 3、根据“向对方要东西”和“询问对方年龄”为话题，进行会话。 三、完成课后练习 1、用括号里的词语完成对话 每题五组学生练习 2、完成对话 每题5组学生练习 3、完成练习（四） 4、完成“接着说” 每题5组同学练习，每人至少说3句以上 5、听录音完成练习 （1）听一遍录音，判断正误 （2）听第二遍录音，用自己的话说小王在路上发生的事 （3）听第三遍录音，叙述录音大意 6、看图说话 四、布置作业 1、预习第3课，要求把课文背诵下来 2、根据“向对方要东西”和“询问对方年龄”为话题，进行会话。 第三课 你的愿望一定能够实现 教学目的和要求：通过口语训练，提高学生口语表达能力。要求学生掌握课文中出现的常用口语词汇和口语表达形式；掌握语气的使用，并能正确地应用于真实汉语言语交际中；能将与课文相应的话题扩扩展到实际语言交际活动中。 教学重点和难点：1、词语：要是、过奖、只是……而已、难怪、可惜、 有志者，事竟成 2、句式：（1）要是……就好了