新湘教版八年级上册第一章《分式》同步单元试题含答案.docVIP

第1章 分 式 类型之一　 分式的概念 1．若分式有意义，则a的取值范围是 (　　) A．a＝0　　　　　　 B．a＝1　　　　 C．a≠－1　 D．a≠0 2．当a ________时，分式有意义． 3. 若式子－1的值为零，则x＝________． 4．求出使分式的值为0的x的值． 类型之二　分式的基本性质 5．a，b为有理数，且ab＝1，设P＝＋，Q＝＋，则P____Q(填“＞”、“＜”或“＝”)． 类型之三　分式的计算与化简 6．化简(x－3)的结果是 (　　) A．2 B. C. D. 7．化简－的结果是______________． 8．化简：÷. 9．先化简：1－÷，再选取一个合适的值代入计算．[来源:学科网] [来源:学科网] 10．先化简，后求值：·÷，其中x2－x＝0. 类型之四　整数指数幂 11．计算：(1)(－1)2 013－|－7|＋×(－π)0＋； (2)(m3n)－2·(2m－2n－3)－2÷(m－1n)3. [来源:Zxxk.Com] [来源:Zxxk.Com] 类型之五　科学记数法 12．在日本核电站事故期间，我国某监测点监测到极微量的人工放射性核素碘－131，其浓度为0.000 096 3贝克/立方米．数据“0.000 096 3”用科学记数法可表示为__________________． 类型之六　 解分式方程 13．分式方程－＝的解为 (　　) A．x＝3 B．x＝－3 C．无解 D．x＝3或－3 14．解方程：＝. 15．解方程：－1＝. 类型之七　分式方程的应用 16．李明到离家2.1千米的学校参加九年级联欢会，到学校时发现演出道具还放在家中，此时距联欢会开始还有42分钟，于是他立即步行匀速回家，在家拿道具用了1分钟，然后立即匀速骑自行车返回学校，已知李明骑自行车的速度是步行速度的3倍，且李明骑自行车到学校比他从学校步行到家少用了20分钟． (1)李明步行的速度是多少米/分？ (2)李明能否在联欢会开始前赶到学校？ 17．为了提高产品的附加值，某公司计划将研发生产的1 200件新产品进行精加工后再投放市场．现有甲、乙两个工厂都具备加工能力，公司派出相关人员分别到这两间工厂了解情况，获得如下信息： 信息一：甲工厂单独加工完成这批产品比乙工厂单独加工完成这批产品多用10天； 信息二：乙工厂每天加工的数量是甲工厂每天加工数量的1.5倍． 根据以上信息，求：甲、乙两个工厂每天分别能加工多少件新产品． 答案解析 1．C　2.≠－2　3.3 4．【解析】 要使分式的值为0，必须使分式的分子为0，且分母不为0，即|x|－3＝0且(x＋2)(x－3)≠0. 解：要使已知的分式的值为0，x应满足|x|－3＝0且(x＋2)·(x－3)≠0.由|x|－3＝0，得x＝3或x＝－3，检验知：当x＝3时，(x＋2)(x－3)＝0，当x＝－3时，(x＋2)(x－3)≠0，所以满足条件的x的值是x＝－3. 5．＝ 6．B　【解析】 原式＝(x－3)＝1－＝－＝. 7. 8．解：原式＝÷＝×＝. 9．解：原式＝1－×＝1－＝－. 当a＝3时，原式＝－＝－.(a的取值为0，±1，－2外的任意值) 10．【解析】 本题是一道含有分式乘除混合运算的分式运算，先化简，然后把化简后的最简结果与已知条件相结合，不难发现计算方法． 解：原式＝··＝(x－2)·(x＋1)＝x2－x－2. 当x2－x＝0时，原式＝0－2＝－2. 11．【解析】 先算乘方，再算乘除． 解：(1)原式＝－1－7＋3＋5＝0； (2)原式＝m－6n－2·2－2m4n6÷m－3n3 ＝m－6＋4－(－3)n－2＋6－3＝mn. 12．9.63×10－5 13．C　【解析】 方程的两边同乘(x＋3)(x－3)，得12－2(x＋3)＝x－3，解得x＝3. 检验：当x＝3时，(x＋3)(x－3)＝0， 即x＝3不是原分式方程的解， 故原方程无解． 14．解：方程两边都乘(x－1)(x－2)，得2(x－2)＝x－1， 去括号，得2x－4＝x－1， 移项，得x＝3. 经检验，x＝3是原方程的解， 所以原分式方程的解是x＝3. 15．解：方程两边同时乘6x－2，得4－(6x－2)＝3， 化简，得－6x＝－3，解得x＝. 检验：当x＝时，6x－2≠0， 所以x＝是原方程的解． 16．【解析】 (1)相等关系：从学校步行回家所用的时间－从家赶往学校所用的时间＝20分钟；(2)比较回家取道具所用总时间与42分的大小． 解：(1)设李明步行的速度是x米/分，则他骑自行车的速度是3x米/分， 根据题意，得－＝20，解得x＝70， 经检验，x＝70是原方程的解，