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第6课 对外友好往来 学校 十二中 授课人 朱玉珍 班级 初一（1）班 时间 2011年3月08日第三节 第6课 对外友好往来 课程目标：了解鉴真东渡和玄奘西游的史实。 教学目标： 1、基础知识了解使学生了解隋唐对外交往比较活跃情况（对日本、新罗、天竺等） 掌握使学生掌握日本遣唐使来华、鉴真东渡日本、玄奘去天竺等史实  2、过程与方法分析隋唐时期出现频繁的交往高潮的原因  3、情感态度价值观民族自豪感通过对唐朝文化和各国的交流的了解，使学生为自己祖先的业绩感到自豪 崇敬伟人通过感受鉴真六次东渡日本、玄奘历时18年的西游和历时19年译经生涯的艰难，使学生从心里崇敬这些勇于奋斗、贡献巨大的伟人 教学重点：唐朝与日本、天竺的友好交往 教学难点：隋唐对外交往频繁的原因教学过程 　　新课 　　—29页， 列举出隋唐时期对外友好往来的典型史实？ 2、隋唐时期，有哪些人从日本来中国？遣唐使那时唐朝赴日本的人当中，最有名的是谁？日本朝野为什么那么尊重？遣唐使遣隋使、遣唐使、留学生、留学僧等结合28页《鉴真准备东渡》图和30页“自由阅读卡·曾回国‘探亲’的鉴真坐像”图文，鉴真坐像回答：鉴真六次东渡，出生入死，不怕艰险的精神令人感动；他在日本十年，辛勤不懈地传播唐朝在佛教、建筑、艺术、医学等方面的文化，贡献巨大28页“动脑筋”：日币与唐币有哪些相似之处？（外形、图案、文字、年代：“开元”比“和同”早88年）日本受唐朝文化影响很大，还表现在政治制度、文字书法、社会风尚、都城建筑、铜钱样式、诗歌、菜肴、茶道、登高节等  【自学指导3】（4分钟） 1、关于唐和新罗的往来请你完成基训第4题。 2、玄奘到哪里取经游学？玄奘取经回国翻译的同时，还以亲身见闻写成什么书？《西游记》的唐僧与历史上的玄奘有何相同与不同？鉴真和玄奘各自有什么感人的事迹？我们可以从他们身上学习到什么？29页相关课文，： 　　1）新罗位于什么半岛？（朝鲜） 　　2）隋唐时期，哪些经济文化成就与新罗有关？（新罗物产居于唐朝进口首位，新罗音乐流行于唐朝皇室和民间。）：“天竺”今印度。相同：他们都西游取经，历尽艰难险阻，最后获得成功。不同：小说中的孙悟空、猪八戒等一系列人物，以及他们与神仙妖怪之间曲折生动的故事情节是虚构的，而玄奘的经历则是真实的。感人的事迹鉴真六次东渡，历尽艰险，到达日本，辛勤传播唐朝文化，受到日本朝野的尊重。玄奘西行，也是历尽艰险，到达天竺取经游学，成绩显著，受到隆重礼遇。从他们身上学习（他们为了崇高理想而克服艰险的勇敢精神和坚韧不拔的意志品质是值得我们学习的。） 　　巩固小结 坚韧不拔　　 【教学反思】在雨山区“打造高效课堂”的推动下，结合我组市级课题的研究，本课作为一节常态化的教学课，适当地创设一些教学情境，如在导入时由“唐人街”来激发学生的兴趣，在讲到中日、中印关系时，创设一些问题情境，同时插入相关的图片、地图来唤起学生的情感和思维创造力，达到了一定的效果。不过，如果再增加一两个让学生直接参与进来的“动态”情境历史剧，如鉴真东渡（或玄奘西游），让学生真正的“动”起来，学生的积极性和参与性会更好一些。 当堂检测题 维度A 基础知识一、?选择题：1．?目前世界上很多地方，把中国人聚居的地方叫做“唐人街”。那么中国人被 称为“唐人”开始于：（　）A. 隋朝????? B. 唐朝????? C. 宋朝????? D. 元朝2． 唐朝时，我国和各国间的友好交往出现了前所未有的盛况，不是其原因的是：(?? )A. 中国的对外交通比过去发达B. 中国的经济文化处于世界领先地位????? C. 唐朝的疆域比过去扩大????? D. 唐朝政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住3．隋唐时期，中国同日本交往密切的表现有：（???? ）：A．隋朝时，就有遣隋使来到中国。????? B. 在日本派来的遣唐使中，包括留学生和留学僧。?????? C. 遣唐使团对唐朝的赠品，和唐朝的回礼，构成了中日两国贸易。???????? D. 唐朝时，中国赴日本的僧人和留学生也不少，其中最著名的是玄奘。4．唐朝时期同新罗交往频繁，下列有关史实叙述不正确的有：（　）A. 新罗物产居唐朝进口首位。　　　???????? B. 新罗仿照唐朝，采用科举制选拔官吏。C. 在唐朝的外国留学生中，新罗人最少。　　 D. 朝鲜音乐使入中国，广泛流行民间。5．作为小历史学家的你，如果想要研究唐朝时印度和西亚的历史，最好的参考书籍是（? ）A.《史记》?? B.《资治通鉴》?????? C. 《西游记》??? D. 《大唐西域记》6．被日本视为艺术明珠的唐式建筑是：（?? ）A. 招提寺　　　B. 大昭