2015年山东省泰安市中考生物试卷课件分析.docVIP

2015年山东省泰安市中考生物试卷课件分析.doc

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2015年山东省泰安市中考生物试卷   一、选择题:每小题2分,共50分。 1.(2分)(2015?泰安)诗歌词赋是我国传统文化瑰宝,许多诗词蕴含着生物学知识,下列诗句能体现生态系统物质循环的是(  ) A.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 C.落红不是无情物,化作春泥更护花 D.有心栽花花不活,无心插柳柳成荫   2.(2分)(2015?泰安)如图是植物细胞的相关概念图,下列叙述错误的是(  ) A.A是一层紧贴在细胞壁内侧非常薄的膜 B.a可以表示“能够控制物质进出细胞” C.B中的“能量转换器”一定包括线粒体 D.细胞进行分裂时,C先由一个分成两个   3.(2分)(2015?泰安)下列关于“制作并观察植物细胞临时装片”实验的描述中,正确的是(  ) A.制作临时装片时,观察用的实验材料越大越容易看清楚细胞结构 B.为在视野中看到较多的细胞,可转动转换器用较大倍数的物镜 C.用碘液对临时装片染色,目的是更清楚的看到细胞的各部分结构 D.在视野中呈圆形或椭圆形、边缘较黑,内部空白的物像就是细胞   4.(2分)(2015?泰安)多细胞生物体通过细胞分化形成不同的组织,不同的组织联合在一起形成器官,下列关于组织在器官中分布情况的叙述,正确的是(  ) A.叶片的上下表层分布的是上皮组织 B.人体血管中流动的血液是营养组织 C.幼根尖端冒状的根冠属于分生组织 D.人的心脏,胃中部分布着肌肉组织   5.(2分)(2015?泰安)泰山是我国著名的旅游胜地,山上的奇石异树都是优美的风景,下面是某同学观察了“五大夫松”和“卧龙槐”后的分析,其中不科学的是(  ) A.卧龙槐具有根、茎、叶、花、果实和种子 B.卧龙槐种子不裸露,五大夫松种子裸露 C.五大夫松的茎坚硬,叶针形,果实可食用 D.卧龙槐是异花传粉,传粉媒介是昆虫   6.(2分)(2015?泰安)如图曲线表示在适宜条件下下,某植物种子萌发过程中鲜重的变化.下列分析错误的是(  ) A.Ⅰ、Ⅲ阶段种子的鲜重显著增加 B.Ⅰ、Ⅱ阶段种子的干重显著减少 C.第Ⅲ阶段种子的胚根已发育成幼根 D.第Ⅲ阶段种子增加的重量主要是水   7.(2分)(2015?泰安)为创建全国文明城市,我市加大了环境绿化、美化力度,部分街道、公园新移栽了一些树木,下面有关移栽的说法,错误的是(  ) A.为提高移栽树木的成活率,最好在光照强的条件下移栽 B.移栽时带一个较大的土坨,可以较好的保护幼根和根毛 C.去掉部分枝叶后移栽,可避免树木因蒸腾作用过度失水 D.若给移栽后的树木输入营养液,针头应插入其输导组织   8.(2分)(2015?泰安)利用温室大棚栽培蔬菜,瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式,下列是温室大棚栽培经常采取的措施,其中主要利用了呼吸作用原理的是(  ) A.合理密植,即使灌溉,施肥、治虫 B.适时给作物松土,夜间适当避风降温 C.适当延长光照时间,增加光照强度 D.光照条件下适当增加二氧化碳的浓度   9.(2分)(2015?泰安)如图为消化系统的部分结构,下列有关分析错误的是(  ) A.1是胆囊,贮存的胆汁能乳化脂肪 B.2是小肠,它的内表面有许多皱襞 C.3是肝脏,属于消化道外的消化腺 D.5是胰腺,分泌的胰液中含胰岛素   10.(2分)(2015?泰安)俗话说“民以食为天”,要想吃的健康就得关注食品安全,讲究合理膳食,那么下列做法,没有做到合理膳食与食品安全的是(  ) ①食物多样,粗细搭配 ②多吃鱼肉,少食果蔬 ③肉鱼蛋类,必须新鲜 ④变质剩饭,喂养禽畜 ⑤“虫眼蔬菜”,放心食用 ⑥每日三餐,按时进食. A.①③⑥ B.②③④ C.②④⑤ D.①⑤⑥   11.(2分)(2015?泰安)某科学家曾做了如下实验:在饲养正常蝌蚪的水中放入某种激素,发现蝌蚪提前发育成蛙,但蛙只有苍蝇大小,由此推断放入的激素是(  ) A.甲状腺激素 B.生长激素 C.肾上腺素 D.胰岛素   12.(2分)(2015?泰安)如图曲线表示某人肾单位内的葡萄糖含量变化,A、B、C表示组成肾单位的结构,那么B内的液体和C的结构名称分别是(  ) A.血液、肾小球 B.原尿、肾小球 C.原尿、肾小管 D.尿液、肾小管   13.(2分)(2015?泰安)如图是眼球结构示意图,下列有关叙述正确的是(  ) A.2是睫状体,内含平滑肌、能调节3的曲度 B.3过度变凸且不能恢复原状,会导致近视眼 C.9像双凸透镜,是眼球内折射光线的主要结构 D.8内含感光细胞,能接受光的刺激,形成物像   14.(2分)(2015?泰安)蝉和蜜蜂都是常见的昆虫,二者相比,蝉不具有的特征是(  ) A.身体和四肢都分节 B.身体分头、胸、腹三部分 C.发育中有蜕皮现象 D.发育方式

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