2016届中考语文课后知识点强化训练题12.docVIP

课后强化训练12　小说阅读之三　语言和描写一、(2015·重庆)阅读下面的文章完成问题。我的暖一寸长葛　闪这是个身着工作服满身油漆和泥土满脸灰尘约莫40岁的中年男子。他隔着车窗朝我弯着腰腼腆地笑着给我递了根香烟。看我接了烟他大喜过望慌忙从兜里摸出打火机帮我点上且咧开大嘴一笑说：“大哥您是几天来第一个接俺烟的呢。” 我一听有点蒙。他好像瞧出了我的心思又是憨憨一笑说：“俺这烟差你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。您说是不大哥？”有事吗？”我笑笑为这个中年男子的“油嘴滑舌”。是这样的大哥男子搓搓手不住地点头俺就是想能坐坐您的车不？”你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉不是我小气不让他搭车而是他那一身的油漆和泥土实在是让我心生芥蒂。不不不他把头摇得像拨浪鼓俺哪儿也不去就在上面坐一会儿就行。今儿不坐就明天坐一回就行还是今儿这个时间。”说完他那布满血丝的大眼睛充满着乞求的眼神。。不一会儿一个小男孩跑到了他的面前他让小男孩叫了我一声“叔叔好”然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我便将孩子放在自行车上匆匆离开了。临走的时候他望向我的眼神里充满了感激。看着他向我跑来然后我就告诉他您和我是顺路的常免费载着我一起来学校！”(选文有删改)文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。为了消除孩子的心理阴解析　本题考查考生提取概括信息的能力。答题时要通读全文将主要事件——“坐车”目的——“消除孩子的心理阴影”等内容概括出来。分析时要结合重点段落来分析。注意做到语言筒洁。课时讲解题型文章第①段使用了人物描写的哪种方法？其作用是什么？外貌描写(肖像描写)。作用：①交代了主人公的身份；②暗示了“他”工作的艰辛；③暗示了“几天来”“他”被拒解析　本题考查对人物的描写方法及其作用的把握能力。结合第①段的内容不难判断出描写方法。在分析作用时应结合后面的内容从结构、表现人物性格等方面具体分析。课时讲解题型联系上下文说说下面句子中加点词语的表达效果。您是几天来第一个接俺烟的呢。几天来”说明“他”为此努力了好些天表现出“他”的艰辛努力和坚持以及父爱的解析　本题考查对语境中重点词语的理解能力。句中加点的“几天来”与“第一个”形成对比说明“他”为了要坐车已经努力了很多天。再结合这位父亲的言行及全文的中心来体会他的精神与性格即可。本文情节安排上最大的特点是设置悬念试举一例并说说其作用。悬念举例：“他”为什么无缘无故给“我”香烟？“他”为什么对“我”“油嘴滑舌”？“他”为什么要坐“我”的车而且只坐一会儿？为什么“他”的孩子出来“他”就“飞快地推解析　本题考查对文章写作特点的把握能力。题干很鲜明地告诉考生考查的是“设置悬念”。只要弄清楚悬念的概念就能找出例子。分析悬念的作用可从读者的角度、情节发展这些方面展开。一寸长的暖！”深深地震撼了“我”请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。这位父亲认为自己为消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的给孩子的爱是很少的。但是他想出解析　本题考查对标题的理解能力。分析时可结合全文内容指出父亲为了孩子只能用坐一坐别人的车的方法来消除孩子的心理阴影。虽然这位父亲认为为孩子做的事情是微不足道的但他执着努力地去做这份爱又是很深沉的给孩子、给“我”以温暖。二、(2015·河北)阅读下面的文字回答问题。 寒冷的冬夜那是一个冬日的夜晚我们几个人从茶店里出来眼睛里冒着愤怒的光。你的年纪太小你不该拉车太劳苦了会伤我一点儿也不懂得别人别人也不懂得我。小车夫也许是对的难道是我错了吗？握着铜元伸在冷空气中的手有一点儿僵住了我只得缩回去。我的心也冻结了在这寒冷的冬夜在那怨恨的眼光里。我终于坐上了车一任车夫送我到任何地方去课时讲解题型选文多次写天气的寒冷这样写有什么作用？衬托小车夫谋生的艰难；②衬托“我”内心的孤寂。解析　本题考查环境描写的作用。环境描写的作用有交代人物的生存环境、渲染气氛、烘托人物性格等本文多次描写寒冷首先是衬托“我”的孤寂此外还衬托了小车夫谋生的艰难。课时讲解题型我还是换一辆吧！我怕……”中省略号省去的内容是什么？示例：我怕你年纪太小太劳苦了会伤害你的身体；怕你不能送我平安到家。解析　本题考查对重要语句的理解。省略号在这里语意未尽我”看到小车夫那么瘦小身体那么单薄好像还生着病自然会想到自己坐他的车会伤害他的身体万一他在半路病倒了自己也不好回家。课时讲解题型请简要赏析选文中画横线的句子。眼睛里冒着愤怒的光这是一处神态描写生动形象地写出了小车夫因“我”失信和给钱伤他自尊而产解析　本题考查对语句的赏析。画线句是对小车夫的神态描写。因为“我”拒绝坐他的车并且施舍给他钱他的眼里冒出了“愤怒的光”表达的是对“我”的所作所为的不满。课时讲解题型结合选文中加着重号句子的内容谈谈你阅读后的感悟。我一点儿也