2016届中考语文课后知识点强化训练题9.docVIP

课后强化训练9　散文阅读之四　细节与构思一、(2015·淮安)阅读下面文章．完成问题。 养马岛日出宗　璞到海边了便总惦记着看日出。最初几日忽然有一条鱼从水上跳出接着又是一条似乎也在盼着太阳。快看！快看！”我们彼此叫着只见云层后面陡然出现一个小红球。那是太阳！那是燃烧的中心。太阳在云霞围绕中跳出了海面！云霞红得耀眼一条光闪闪的红柱从水面拖过来每一道水波都发着红光。这一带几个海岛上都有三官庙渔民们奉祀天、地和水。我和他们一样觉得一切是这样神(选自《二十四番花信》)阅读第⑤～⑨段在横线上补全太阳光线、色彩的变化情况。晨曦微弱——逐渐变红——红光闪耀—— 强光白亮解析　本题考查对文中关键信息的提炼。文章第⑤～⑨段通过描写太阳光和色彩的变化来写日出的过程解答时定位在这几个段落根据题干的提示筛选关键词填空即可。课时讲解题型本文第③④段写在阳台上看日出有什么作用？第③④段写在阳台上看日出显得局促交代了看日出时位置的变化为下文写在海边看日出作铺垫表现了作者对观看养马岛日出的向往和热解析　本题考查语段在文中的作用。作者观看日出最初是在阳台上后来“特意到海边去等候”。解答时根据地点的变化从结构和内容两方面进行分析。课时讲解题型赏析第⑥段中的画线句。(从词语运用、修辞手法、写作技巧方面任选一个方面赏析)示例一：“忽然有一条鱼从水上跳出”忽然”有出其不意之感以动写静与“我们凝望天边不敢眨一眨眼睛”形成对比表现了日出时的庄严肃穆和我们对日出的期待。示例二：解析　本题考查句子的赏析。选择好赏析的角度是回答此题的关键可以从词语运用、修辞手法、写作技巧等方面切入。二、(2015·昆明)阅读下面选文完成题目。翠湖留下的心影张　长翠湖这个昆明市中心的公园园内楼台亭阁曲水回廊树影婆裟波光潋滟于高楼大厦车水马龙中突现这样一个好去处实为难得。汪曾1919年政府在此地修建公园因其“十亩荷花鱼世界半城杨柳拂楼台”的湖光山色而改名为“翠湖”。翠湖一年四季都是绿的。高处望去树木几乎覆盖了全部亭台楼阁一片绿树碧水此时就只剩一百家争鸣。稍后歌舞健身大军正式入园。“水月轩”面积不足一亩却有五六群唱歌跳舞晨练的人他们自带音响各踞一方。五六种风格各异的音乐轰轰然混成一片旁人早已分不清楚舞者却也能安之若素互不见怪依旧踩着自己的节奏手之舞之足之蹈之。也有的占据一个小亭子一角小回栏在一支笛子或一把二胡的伴奏下独唱哪怕声音沙哑尖锐刺耳歌者也自得其乐。还有郑重地穿上演出服化了妆的大妈们三五成群(选自2015年4月10日《光明日报》有改动)【注】　汪曾祺先生就读西南联大时常常穿过翠湖去图书馆看书留下深刻印象。多年后回忆往事写下《翠湖心影》一文。联系原指说法很多文中指早晨翠湖里吼叫的人多。在此作者委婉地表达了对清晨“扰人清梦”的吼叫声的厌恶与不满。解析　词语含义的理解既要掌握词语的字面义更要理解词语在具体语境中的含义以及由此传达出的作者的某种感情。作者住在翠湖边对翠湖的感受有怎样的变化？先前的翠湖是一个好去处实在难得；随着城市的急剧膨胀昆明城区不断扩张翠湖成了街心花园解析　阅读全文把握文章主旨进而整理出作者思想感情变化的思路脉络。课时讲解题型文中多处引用汪曾祺先生《翠湖心影》中的句子有何用意？多处引用汪曾祺先生《翠湖心影》中的句子体现出文章厚重的文化底蕴；优美的语句进一步表现了翠湖的美丽；引用的语句充分表达了作者对翠湖的喜爱之情。解析　引用在文课时讲解题型请展开想象描绘选文第⑧段中作者想寻找的当年翠湖“柳林洗马”的田园风光。(60字左右至少使用一种修辞手法)当年的翠湖“清回透彻蔬圃居其半”周围种菜的人家很多。再往远古追思那么它就只是昆明城外“赤旱不竭土人于中种千叶莲”的一片沼泽了。解析　本题考查细节描写的能力。解题时注意题干中有关字数阅读下面两则材料谈谈你对选文主旨的理解。【链接材料】材料一：如今鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把萋萋的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。都市原来也如人一样在不断地发育等我们倏然领悟到它的变迁时往昔的一切已如深入泥土中的老酒……(杜卫东《明天不封阳台》)材料二：无论这世界多么大无论去过多少地方总有一(王开岭《人出生的地方》)选文描写了留在“心影”里的翠湖的回忆以及对现实中的翠湖景象表达了作者对美好田园风光的怀念与向往之情对嘈杂喧嚣的都市生活的厌恶与无奈之感。解析　概括文章主旨需要了解掌握文章的主要内容同时结合所给材料加以归纳整理。三、(2014·山西)阅读下面的文章完成问题。大师治学林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看林语堂却足以成为素质教育的代言人。林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课他带了一个大包到教室学生们还以为这里面装的都是教学资料心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学