大气环境教案3.docVIP

生 结合教材有关图文，分组讨论： （1）上述材料中的城市暴雨是怎样形成的？ （2）绘图解释上述降水的成因。 绘图要求：①绘出低压中心；②在低压中绘出东、西、南、北四个方向的水平气压梯度力（用虚线）；再根据地转偏向力和摩擦力，用实线绘出实际风向。 师 参与学生活动，并与学生一起探究讨论。 投影低气压等值线图，学生读图并观察：凡等高线闭合，中心气压低于四周气压的区域就是低气压。 生 两个学生板演水平气压梯度力方向（用虚线），并分别画出南北半球受地转偏向力和摩擦力作用下的气流运动方向。如下图 师 对板演图示进行点评，并引导学生观察，得出气旋概念：气旋就像江河中的旋涡，气流由四周向中心旋转运动；北半球和南半球低气压的水平气流运动都是由四周向中心旋转辐合，因此低气压的水平气流运动都是气旋。南半球气旋是顺时针辐合。北半球气旋东部吹偏南风，西部吹偏北风。南半球气旋东部吹偏北风，西部吹偏南风。 师 低气压中心气流不断进行辐合（气旋），空气集聚越来越多，中心气流将如何运动？ 师 气旋气流由四周流向中心，中心气流被迫上升（上升气流），当气流升至高空时，又会向四周流出，从而形成一个由气流垂直运动连接而成的低空辐合、高空辐合的环流系统。由于气旋盛行上升气流，故气旋经过时多阴雨天气。如图： 用同样的方法，我们可以进行反气旋的研究。 板　书： 2.反气旋（高压） 生 结合气旋的学习，思考