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概括语段内容 叙述类压缩题的一般解题步骤 1、通读材料。即通读语段或材料，抓住主要信息，找出表示时间、地点、人物、起因、经过、结果的语句，即记叙文的六要素。 2、概括归纳。在通读的基础上，将其准确划分层次，概括归纳信息内容。 3、提炼筛选。删除次要信息，保留主要信息，即“去粗取精”。 4、整合表达。用简洁凝练、准确连贯的语句表达出主要信息。 概括下面一段文字的主要内容。(不超过25个字) ①创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。 ②创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。 ③在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。 ④再者，思维者对他所思维的对象应有浓厚的兴趣；一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，它要进行创造性的思维是不可能的。 ⑤当然不管一个人有多么高的天赋，也不管他对自己思维的对象怀有多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力长久地锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要做出创造性思维是很困难的。 1.找出对象与描写中心。 2.仔细探究描写层面，一一列出来。 3.去掉“枝叶”（直接描写与侧面描写），保留主体或要点。 )，“忽视”景物描写。因为景物描写只是用来渲染气氛或衬托人物的，往往很具体，很优美，但大多不是文段的中心，所以要敢于“忍痛割爱”。 4.适当借用文中“定性”的词语，（一般是形容词） 1、压缩下面语段。(不超过40个字 ) 一到秋天，森林里又换了一番景色，落叶松和各种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色。有些树的叶子都变得火一样红。不落叶的树显得更苍翠了。秋风摆动树林，“哗哗”的声音好像海边的浪涛。各种山果子都熟了：榛子，野枣，山里红，山葡萄，说也说不完。松鼠忙起来了，它不停地把山果子搬进树洞里。东北的森林十月就飞雪了，松鼠不得不早作准备，好度过寒冷漫长的冬天。 下面几处，是需要特别注意的地方： (1)不能漏掉“秋到森林”的必要交代 (2) 推敲字词：“美丽”， “奇美” (3) 关键句，删砍枝叶、浓缩主干 “松鼠忙起来了，它不停地把山果搬进树洞里去” “东北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早准备，好度过漫长的寒冷的冬天”。 记叙方式为主的语段，其主要信息是：①叙述的主体；②主体的经历及特征；③叙述意义及目的。 议论方式为主的语段，其主要信息是①议论的话题、中心看法；②证明中心看法的证据③结论是什么等。 说明方式为主表达的语段，其主要信息是①被说明的事物；②被说明事物的主要特征；③说明的目的等。 描写方式为主的语段，其主要信息是：①描写的景物②景与物的主要特征；③描写的角度及目的、感情等。 在压缩文段时要注意几条原则 ①整体性原则。要有整体意识，立足于全文（或全段），运用跳读、浏览的方法，迅速把握阅读材料的整体结构，找出整体的重点和要点。概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。 ②倾向性原则。不少阅读材料（尤其是记叙描写类材料）体现着作者褒贬的感情色彩，如果没有看准作者感情倾向，就难以把握概括的角度。 材料类语段压缩题解题方法： 1、摘取法 （主干摘取法、中心句摘取法） 适用于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。 2、分层法 是广泛应用的一种方法。 3、复取法 “复取法”也叫“合取法”，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法，常用于并列语段。 概括下面一段文字的主要内容。(不超过25个字) ①创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。 ②创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。 ③在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。 ④再者，思维者对他所思维的对象应有浓厚的兴趣；一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，它要进行创造性的思维是不可能的。 ⑤当然不管一个人有多么高的天赋，也不管他对自己思维的对象怀有多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力长久地锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要做出创造性思维是很困难的。 * 根据表达方式，语段可分记叙类语段、说明类语段、议论类语段等、描写类语段。表达方式不同，语段信息特点就不相同，压缩的形式也不相同。 记叙类压缩 记叙类语段压缩，以报道、叙述或介绍一件事或一个人为主要材料，要求根据其主要信息，进行概括表达。 ●以记叙方式为主的语段，其主要信息是： “信息主体+语段信息” ⑴、记叙的主体、主体的经历及特征 ⑵、记叙要素