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第二章 新闻传播 第一节 新闻传播的社会流程 一．传播的基本过程和要素 探讨新闻传播，首先解释什么是传播。有说传播就是对信息的共享；有说传播是一种有意图的影响；有说传播是传播者和受传者的相互作用……总之，对于个人而言，我们无时无刻不在进行传播活动。最常见的聊天，接触媒介（无论是为了娱乐还是获得知识），甚至发呆，传播从来没有停止过。 关于传播的基本过程，美国著名的政治学家、社会学家、心理学家和传播学者拉斯韦尔(1902-1980)，是传播学研究史上，第一位提出传播过程模式的学者。 1948年，拉斯韦尔发表了《社会传播的结构与功能》一文，拉斯韦尔首次提出了构成传播过程的五种基本要素，并按照一定的结构顺序将它们排列。他认为，一般的传播过程都包含着五个相互衔接的基本环节（要素）。因为这五个环节的英文表述中各有一个W，后来人们称之为“五W模式”。 Who （谁）：传播主体——传播控制分析 Says what （说什么）：传播内容——传播内容分析 In which channel （通过什么渠道）：传播媒介——传播媒介分析 To whom （对谁说）：传播对象——受众分析 With what effect （有什么效果）：传播效果——传播效果分析 谁 说什么 通过什么渠道 对谁说 有什么效果 传播者 讯息 媒介 受传者 效果 这一简单的图式后来被称之为传播学理论研究中的经典模式之一。五W模式的提出在传播学史上具有重要意义，这个模式第一次将人们每天从事却又阐释不清的传播活动明确表述为由五个环节和要素构成的过程，为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点。 当然，作为早期的过程模式，拉斯韦尔的这个过程模式还是不完善的，主要表现在它属于一个单向直线模式，他虽然考虑到了受传者的反映（效果），却没有提供一条反馈渠道，因而，这个模式没有揭示出人类社会传播的双向和互动性质，忽视了受传者的主观能动性和传播环境的复杂性。 按照此公式，可以看出，整个传播过程中，具有关键性作用的要素有三个，即传播者，传播内容，传播对象。 任何传播活动都是一种信息再传播者与接受者之间流动的过程，信息、传播者、接受者是构成传播过程必不可少的基本因素。 二．新闻传播的三要素 新闻传播，是一种将新闻作为特定的信息进行传播的活动。在新闻传播过程中，传播者即新闻传播者（新闻报道者），传播内容即新闻事实，传播对象即新闻受众（新闻接受者）。 新闻报道者，包括： 一是作为个人的新闻报道者。新闻报道者的基本作用在于对事实进行采集和选择，将他们认为可以当做新闻的事实通过一定的传播手段——语言、文字、音响、图画等——传播出去，使他人知晓。 二是新闻机构。新闻机构作为新闻报道者，是以获得自身的经济或政治利益为其活动目的的，而达到这个目的的手段则是通过传播新闻以影响新闻接受者。因此，能否对新闻接受者产生预期的影响，就成为能否实现新闻传播活动目的的关键。 三．新闻传播的过程 如前所述，任何传播活动都会达到一定的效果，效果既包括行为和态度的改变，同时，知识的增加，信息量的增长等等都是效果的表现形式；新闻报道者是基于一定的目的进行新闻传播活动，希望可以对新闻接受者产生预期的影响。 关于效果或者影响的问题，早期的研究中，靶子论的核心观点：传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中躯体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应；它们能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们行动。 媒介传播的内容就像射出的一发威力强大的魔弹，而受众好比射击场上孤零零的靶子，任由媒介扫射，毫无抵抗之力，只要被魔弹击中，便会应声倒地，就是说媒介的信息只要被受众接受到，就会对它产生媒介所预期的效果。施拉姆：“情况就像在一个射击场上那样，需要的就只是对准靶子射击，靶子就会倒下。” 过于夸大了媒介的威力，和实际情况并不相符。在现实中，受众因为隶属于不同的群体（社会类型或者社会关系），面对新闻报道的传播，他们会根据自己的需要对传播内容进行选择，从而产生或接受、或抵制、或疑虑等不同的反应。因此，新闻传播者事先并不能确定一次传播活动能否对新闻接受者产生预期的影响。所以他们需要一些渠道来了解受众的不同反应。所以，在一个完整的传播过程中就必须建立反馈/前馈渠道。 受众的群体背景可以分成两个方面，一是人口统计学意义的群体，包括性别、年龄、籍贯、民族、职业、学历等等；二是社会关系意义上的群体，如家庭、单位、团体、政治、经济、文化、宗教信仰等等。 反馈：是接受者对传播者所发出的信息的反应。它是接受者作为信息传播回