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“全球史观”的内涵： 全球史观的基本观点是：将人类社会的历史作为一个整体来看待。世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中，逐步打破了孤立、分散状态，逐渐融合成密切联系的全球统一体，这种全球一体化进程是历史发展的客观主导趋势。依据这一史观，世界历史绝不是所有国家、地区及民族和文化的总和，它所关注的是整个人类和全球整体，即要求从全球整体的大视角去研究世界历史。这一史学理念，打破了以往“西欧中心论”和国别史拼凑世界史的传统史学框架，从世界历史的整体发展和统一性来考查历史，全面探讨世界历史各个时期的时代特征、发展主流和总体趋势，不同文明之间的相互关联和渗透。 典型例析： 例1： (2004年全国文综试题(Ⅰ)) 阅读下列材料,回答： 材料一? ? 材料二 ?1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔强烈不满。他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。 材料三? 有人描述20世纪初世界经济联系日益密切的情况时指出，伦敦的居民可以在 1911年的某天，一边喝下午茶，一边打电话订购世界上任何产品，想订购多少悉听尊便，并放心地等着这些东西运到自家门口；同时，他也可以把自己的财富投资到地球任何角落的自然资源开发和新的冒险事业中，例如非洲的矿山，或上海的洋行；如果他愿意，他可以利用廉价和舒适的交通工具，立即动身去任何国家，在任何地方都能找到舒适的旅馆；他随身携带的金币可以在世界上各个地方兑换成当地货币而通行无阻。 请回答： ⑴读图，指出西方人了解的世界范围发生了什么变化，世界各民族、各地区之间的关系出现了怎样的发展趋势。 ⑵据材料二结合所学知识，简要评价哥伦布航行到美洲的历史影响。 ⑶根据材料三，指出20世纪初各国经济联系日益密切表现在哪些方面？ ⑷对于冷战结束后迅猛发展的经济全球化趋势，有人予以肯定，也有人持否定态度。根据材料和所学知识，分析经济全球化的两重性，并简要说明发展中国家应该如何面对经济全球化。 解析：第⑴小题关键在于审题，抓住“变化”和“趋势”两词，并注意运用课本知识解释材料中的问题。第⑵小题关键在于把握评价人物的标准，即一分为二的看问题，并注重材料和课本的结合。第⑶小题关键在于审请题意，并且还要注意提取材料中的有效信息。第⑷小题关键在于如何更好地将课本知识与材料相结合。 参考答案：⑴范围不断扩大，摆脱相对孤立，联系不断加强。⑵哥伦布航行到美国，第一次把欧亚大陆和美洲联系在一起，对各地区、各民族间的交往作出重要贡献；西方殖民者开始入侵美洲，对美洲实行长期残酷的殖民统治和掠夺。⑶商品、资本、人员和货币在世界范围的流动；英国等少数资本主义国家。⑷经济全球化是历史发展的必然趋势，有利于各国经济的互补，加入经济全球化是各国发展经济必由之路；但在经济全球化中，发达国家居于有利位置，使南北差距拉大；发展中国家应该积极加入，趋利避害。 例2：经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求与必然结果。跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进程。阅读下列材料 材料一：国际商品的流动和生产要素的流动推动国际经济规则的发展 …发达国家和发展中国家经济实力的对比，决定了国际经济规则的主导权掌握在发达国家手中。 材料二：跨国公司为了实现利润最大化，有选择地向第三世界国家投资。贸易自由化所创造财富中的70%被发达国家获得，占世界人口85%以上的100多个发展中国家只获得30%。发展中国家的经济年增长速度每下降3%，发达国家的经济增长速度就有可能下降1%。发达国家占据着高层次的工业部门，而发展中国家拥有的工业部门的层次是比较低的。 回答： （1）材料二反映了世界历史进程中经济全球化的哪些特点？ （2）结合材料一、二及所学历史知识，说明发达国家主导国际经济规则的原因。 ?解析：本题主要考查“世界经济全球化”的知识点，检测从材料中提取有效信息阐释历史问题的能力以及归纳、概括、分析历史知识的能力。解答第（1）问，要从材料提供的信息入手，把有效信息进行归纳。解答第（2）问，要注意题干的导向词“主导的原因”，分析原因时要从历史角度切入，同时答案注意要精练。 ?参考答案：（1）资本在全球的新一轮扩张；发展中国家与发达国家经济相互依存，贫富差距加大；发展中国家工业落后，缺乏竞争力。（2）近代以来资本主义长期发展，发达国家在贸易、资金和技术等方面拥有优势。 “革命史观：亦称“阶级斗争史观” 或 “反帝反封建史观”。持“阶级斗争史观”的学者通常认为：近代中国各种灾难的基本根源是帝国主义、封建主义的反动统治。拯救中国的基本途径是进行反帝反封建斗争。太平天国运动、戊戌变法和义和团运动、辛亥革命构成了近代史的主要内容和分期标志。因为它们是把中国拉出半殖民地半封建泥沼的过程，是进步的过程。 【例1】1759年亚当·斯密在