第19讲动能定理.docVIP

动 能 定 理 专 题 讲 解 考点1 动概念的理解 动能，是一个标量，具有瞬时性和相对性动能的物理意义：动能是描述物体运动状态的物理量它反映物体处于某种运动状态时所具有的做功本领动能具有的特点： (1)动能是标量，与速度的方向无关，不能合成或分解且动能只有正值； (2)动能具有瞬时性和相对性，这是由速度的瞬时性和相对性决定的，即动能与体在任意时刻的速度是对应的，是一个状量；对于同一个物体，在速度不变时，相对不同的参考系其动能是不一样的动能是状量，只与运动物体的质量及速率有关而动能不变考题l关于对动能的理解，下列说法正确的是( )． A．动能是普遍存在的机械能的一种基本形式，凡是运动的物体都具有动能 B．动能总是正值，但对于不同的参考系，同一物体的动能大小是不同的 C．一定质量的物体，动能变化时，速度一定变化，但速度变化时，动能不一定 D．动能不变的物体，一定处于平衡状态 关于动能，下列说法中正确的是( )． ①一般情况下，中的速度是相对于地面的速度；②动能的大小 A．①② B．②③ C．③④D．①④ 2 动能定理的理解 (1)内容表述：外力对物体所做的总功等于物体动能的变化(2)表达式：，是外力所做的总功，Ek、Ek分别为初、末状态的动能若初、末速度分别为、，则，(3)物体动能的变化等于外力对物体所做的总功，但并不意味着动能与功是同一概念，功仅是能量转化的量度(4)动能定理揭示了外力对物体所做的总功与物体动能变化之间的关系，即外力对物体做的总功，对应着物体动能的变化，变化的大小由做功的多少来度量动能定理的实质说明了功和能之间的密切关系，即功的过程是能量转化的过程等号的意义是一种因果联系的数值上相等的符号，并不意味着“功就是动能增量”，也不是“功转变成动能”，而是“功引起物体动能的变化”考题2一个质量为0．3k的弹性小球，在光滑水平面上6m／s的速度垂直撞到墙上，碰撞后小球沿相反方向运动，反弹后的速度大小v和碰撞过程中墙对小球做W为( )． A．△0 B．△l2m／s C．WO D．l0．8J 变式2—1】质点的质量为，运动的动能为，质点受外力作用一段时间v，则外力对物体做的功应是( )． B． ． D． 3 动能定理的应用要点与步骤 动能定理在应用时务必要弄清楚所研究对象的动能变化及外力对该物体所做的总功，各力做功与位移对应关系不能错①动能定理既适用于恒力作用过程，也适用于变力作用过程②动能定理既适用于物体做直线运动情况，也适用于物体做曲线运动情况③动能定理的研究对象是单个物体，也可以是几个物体所组成的一个系统④动能定理的研究过程既可以是针对运动过程中的某个具体过程，也可以是针对运动的全过程对全程列式时，关键是分清整个过程哪些力做功。且各个力做功应与位移对应，并确定初、末状态的动能⑤动能定理的计算式为标量式，为相对同一参考系的速度⑥在中，W为物体所受所有外力对物体所做功的代数和，正功取正值计算，负功取负值计算；Ek—Ek1为动能的增量，即为末状态的动能与初状态的动能之而(1)明确研究对象，一般指单个物体；(2)对研究对象进行受力分析； (3)找出各力所做的功或合外力的功； (4)明确始状态，确定其动能； (5)根据动能定理列方程；(6)求解并验算考题3如图20一2所示，一块长板B放在光滑水平A．现以恒力F拉B，结果A将在BA、B都前移了一段距离，在此过程( )． A．F做的功等于A和B动能的增量B. B对A的摩擦力做的功，等于A的动能的增量 C．A对B的摩擦力所做的功，等于B对A的摩擦力所做的功 D．F对B做的功等于B的动能的增量与B克服摩擦力所做的功之和质量为m的子弹以水平速度射入以速度沿同一方向运动的M：当子弹进入木块中深度为d时，子弹和木块的速度分别和．若木块和子弹的相互作用力为，木块与水平面间的摩擦不计，试(用和d表示) 考点4 应用动能定理求变力做的功 变力做功不能简单套用，对变力做功并不适用。可从动能定理出发，先求出物体动能的改变，再求出变力所做的功考题4一铅球运动员，奋力一推将8k的铅球m远铅球落地后将地面砸出一坑，有经验的专家根据坑的深度形状认为l2m／s．若铅球出手时的高度是2m，求推球过程中运动员?(g取10m／s2) 【变式4—1】 如图20—3所示，一质量为研的物体由静止开始h时，停在某处，求此过程中摩擦力 【变式42】质量为3000t的火车，以额定功率自静止出发，所受阻力恒定，l03 s行驶了12k并达到最大速度72km／h，求：(1)列车的额定功率(2)运动中所受阻力 考点5 全过程整体应用动能定理 全过程整体应用动能定理时，应全面分析受