自然科学基础知识.docVIP

自然科学知识 一、教学要求 1．了解自然科学发展的历史轨迹，了解现代科技发展趋势，了解观察、实验方法，了解实验结果的整理和总结，了解科学、技术、社会与教育的关系。 2．理解自然科学的基本研究方法。 二、内容要求 第一节 自然科学发展历史轨迹 古希腊的科学、古代中国的科学技术； 近代自然科学诞生阶段的三件大事、近代自然科学的发展； 科学技术经历了空前的革命、科学走向新的综合、科学技术的巨大作用； 第二节 自然科学的基本研究方法 观察、选题、实验计划的制订； 观察和实验的作用、观察和实验的主要方法； 观察、实验结果的整理和总结：逻辑方法、数学方法、假说及其检验； 实验一 空气中灰尘自然沉降量的测定； 第三节 科学、技术、社会与教育 世纪之交人们关注的问题：能源、环境、信息； 科学技术与理科教育：科学、科学教育； 三、重点难点 重点：现代科技发展趋势，观察、实验方法，实验结果的整理和总结。四、教学建议 1．讲解与学员自学相结合的方式。 2．自学时阅读方法为主，可配合录音带。 第二章 自然界的物质性 一、教学要求 1．了解人类赖以生存的地球，它在宇宙中的位置，地球的起源、结构和地表的形态；了解大气、水物质的组成、分类、大气和水对生命的意义；了解酸碱指示性；了解重要有机化合物的结构、性质和应用；了解分散系的概念、分类和性质、了解自然界是由形形色色的物质所组成。 2．理解地球形状与大小，理解水溶液的浓度和酸碱性的表示法和应用，理解几种典型的金属、非金属及其化合物的性质、递变规律，周期率的原理和周期表的运用，理解自然界中的生物和非生物，基本类群与基本特征，理解构成生物体的物质基础和结构基础。 3．掌握物质的量，掌握水溶液、掌握元素周期表中的短周期和同主族元素性质的递变规律，掌握土壤的酸碱度和铵态氮的简易测量方法。 4．逐步树立起自然界的物质观；学会使用显微镜。 二、内容要点 第一节 地球概况 地球在宇宙中的位置：恒星、银河系、太阳、太阳系的九大行星； 地球及其起源：地球的形状和大小、地球的起源、地球的演化； 地球的圈层结构：地球的超外圈——磁层、地球的外部圈层、地球的内容圈层、地球的表层； 地球的表面形态：海陆分布、海洋的形态、陆地的形态、地表形态的变化； 第二节 自然界中的物质 物质的组成、物质的结构、物质的分类、物质的量； 大气的组成、水在自然界的循环、水的性质、水溶液； 非金属及其化合物、金属及其化合物、氧化——还原反应，溶液的酸碱性和指示剂； 元素周期表、元素周期律、元素周期表中短周期和同主族元素性质的递变规律；烃、烃的重要衍生物； 分散系及其分类、分散系性质； 实验二 土壤酸碱度和铵态氮的简易测定； 第三节 地球上的生物 生物的基础特征：严整复杂的结构、新陈代谢、生长、发育和生殖、应激性和适应性、遗传和变异； 生命存在的必要条件：太阳是地球上生命的源泉、地球上有适宜的温度、地球上有生物赖以生存的液态水、生命活动所需的气体. 生命的物质基础：组成生物体的元素、组成生物体的化合物； 生命的结构基础：组成生物体的元素、组成生物体的化合物； 生命的结构基础：细胞的形态和大小、细胞的结构和功能、细胞的分裂和分化； 生物的类群：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界； 实验三 显微镜的构造和作用方法； 实验四 鲫鱼的解剖。 三、重点难点 重点：太阳及太阳系的九大行星、地球的外部圈层、陆地的形态、溶液的浓度、无机物、元素周期率、烃及其重要衍生物的结构与性质、分散系的性质、组成生物体的化合物、细胞的结构和功能、细胞分裂. 难点：物质的结构、物质的量、浓度、氧化——还原反应、溶液的酸碱性、有机化合物的结构、蛋白质和核酸、细胞分裂。 四、教学建议 1．物质的结构：了解物质的结构，知道用核外电子分层排布遵循的规律，理解1~20号元素和稀有气体元素原子的电子壳层排布。 2．理解物质的量浓度并应用于pH值的计算。 3．从分析不同反应着手，从化合价的升降和电子转移两个方面，搞清氧化剂、氧化反应、氧化产物、还原剂、还原反应、还原产物等概念。 4．从分析盐类的水解反应，让学员理解硫酸铵等盐溶液呈酸性、碳酸钠等盐溶液呈碱性的原因。 5．只讲基本类别和代表性化合物，知道烃类中有饱和烃、不饱和烃、芳香烃及其结构。 6．细胞的结构和功能的介绍，充分利用直观教具（挂图、模型、幻灯、投影片等）讲清细胞亚显微结构。每介绍一种结构，均采用结构与功能相统一的教学方法。 7．细胞分裂的三种方式中，着重介绍细胞的有丝分裂，借助于直观教具，以植物细胞为例，讲清细胞分裂的过程，强调各期细胞的主要特征。至于动物细胞的有丝分裂，则可运用对比法，找出地植物细胞分裂的异同点. 第三章 自然界的运动性 一、教学要求 1．了解描述运动的相对性，了解重力势勇；了解大气运动是造成天气变化和气候分