电影课促进小学生情感体验.docVIP

“电影课促进小学生情感体验” 实验研究报告 江西省上饶市逸夫小学 执笔 : 金笑萍 內容摘要：“电影课促进小学生情感体验” 的实验是我校三年来重点开展的一项工作，本实验是针对当前教育中“认知偏向，忽视情感“的现状而开展的一项专项研究。本实验利用“三辰影库“公司所提供的影片来为学生构建出情感体验的情境。然后利用情感的泛化功能，使学生形成情感认知，最终形成行为外化。通过几年的努力，本实验达到了预期的假设，即电影课促进学生情感体验获得了较好的效果。本篇实验研究报告主要陈述了开展本次实验的课题提出、实验过程设计、实验结果、实验的检测方法、实验的分析和讨论以及结论等。 关键词：三辰影库 促进 情感体验　情感认知 　情感外化　实验结论 课题的提出 １、情感教育的重要性 我国的教育，从整体上来讲，大多是在科学主义的指导下建立起来的。随着西方近代工业与科学的发展，科学主义逐渐在教育领域取得指导地位。在唯认知理论和唯理智主义教育观的指导下，教育的情感层面日渐衰弱，单纯讲认知发展，忽视情感培养。 　　其实，学生的学习过程可以分为两个相互关联的领域：认知领域和情感领域，前者包括感觉、知觉和分析信息以便理解，后者包括感知觉和驾驭情绪以便获得感受与评价。这两者是走向成功的“双翼”，缺一不可。黑格尔曾经说过“假如没有热情，世界上一切伟大的事业都不会成功。因此有两个因素就成为我们考察的对象；