对安全的再认识资料.ppt

行动原则： 参与 将预防放在各项工作的首位，将 技术措施置于预防的优先。 发动全体员工立足于本职岗位，积极参与安全保障、改善的实践。 发现问题、隐患立即解决，并建 立持续改善的机制。 预防 先行 ⑴ ⑵ ⑶ ——策略上：防为上，救次之，戒为下。 不安全行为 100…00 不安全状态 29件 轻 伤 害 300件 未 伤 害 1件 死亡/重伤害 ——事故发生前未前未雨稠缪为预防，重点是首先是解决水面以下的事件和危险 ——事故发生后再行责罚教育称为惩戒 事件 危险 事故 上策 —事故发生时应急处理和防止事态扩大为补救 次之 下策 ⑴坚固设备 ⑵人为薄弱环节 ⑶时间、距离防护 ⑷闭锁 ⑸指标和警告信息 ⑹个体防护 危险防止的六条原则 措施上： ——物的对策应当优先。 物的对策 人的对策 预防工作 的趋势： 事故管理上： ——更重视指标之外的管理。 事故 事件 工时内 工时外 今后 现在 劳务工 ? 持续安全的来源… =明确的(目标)+持续改善的(体系)+全员认同的(文化) 持续的安全 ●异常时停呼等 ●三不伤害 ●四不放过 0伤害 体系（3E） 技术措施(Engineering) 教育措施(Education) 管理措施(Enforcement) 安全文化建设 ●安全生产组织体系 ●OSHMS18000体系 ●安全生产制度 ●标准化作业书 ●四不放过 ●三同时 ●隐患治理 ●安全质量标准化 ●8种安全教育 ●KYT（危险预知） ●安全质量标准化 ●事故是可以预防的 ●事故灾害应当为0 ●以努力最终实现0灾害 ●1000-1=0 ●安全发展观 ●安全绩效观 ●安全行为观 一.目标 我们的目标: 其责任要求管理者要直接参与安全管理 每一位管理者都应当对员工的安全负责， 都应对上级负责 目标的实现要有对策和对策的分解 安全主管 中层领导 高级领导 一级工人 知识 技能 意愿 技能 承诺及参与 知识 承诺及参与 知识 技能 知识 技能 ——应当成为各级管理层的坚定承诺。 二.体系 方针 改进措施 计划与实施 评价 组织 持 续 改 进 审核 【领导因素】 管理层的坚定承诺 安全政策及原则 【组织因素】 挑战性的目标和计划 起支持作用的专业人员 安全成为管理层的责任 为了安全的专业组织 循序渐进的激励机制 【实施因素】 目标与对策的展开 持续的培训与开展 有效的沟通 伤害调查和分析 【评价因素】 绩效监测 过程监测 现状的再评估 所谓安全文化… ——如果用解决问题的眼光看待安全的话，安全就可以抓好。安全是看不见，抓不着的东西，但是如果是白天、黑天，领导在与不在都一个样，这样的东西就是安全文化。 三.安全文化 安全文化的建立过程： 反应型 依赖型 独立型 互助型 自然本能 严格监督 自主管理 团队管理 靠自然本能管理 目标服从法规 安全管理是经理的责任 高层领导缺乏对安全管理的参与 靠管理承诺 安全是被雇用的条件 恐惧/记录 规则/程序 重视员工价值 培训 人的知识/能力/标准 自主 个人价值 自我关怀 做法与个人习惯 得到他人认同 帮助他人遵守规则 互为看护者 相互分享成功经验 关怀他人 集体荣誉 ——看到别人出事故而 注意安全 ——严格的考核使员工 象幼儿一样与你捉迷藏 ——员工有知识能力， 愿意管理自己的安全 ——上车主动系安全带还 看别人系没有 DFL所处 的阶段 事故高 事故低 ⑴都订立了吗 ⑵他们念了吗 ⑶他们信了吗 ⑷他们按照做 了吗 什么是“章”… [章] ? [经] 章—是由血和汩总结而成的 值得每一位管理者深思 章—应当早立，且立的越早越好 ——要制订员工信的 章、能执行的章。 转迷成悟 转痴成慧 使员工 所有安全事故都是可以预防的 管理层对管理范围内的安全直接负责 所有操作隐患是可以控制的 安全是被雇用的一个条件（员工因此会被除名） 员工必须接受严格的安全培训（安全不是生来俱有的） 各级主管必须进行安全检查 不安全状况与行为必须及时纠正 工时外与工时内的安全同样重要 安全是投资而不是花费 员工的直接参与是关键 如果不及时纠正，下一个小时就可能出事故；另外，部下会因此得到错误信息——安全无所谓。 杜邦的十大安全管理原则: （所有的人都接受这样的教育并行动） 20% 80% [EX]发现员工没穿安全鞋，仅要求其纠正而没有深究其原因，但下次他还可能不穿 观察： 熟练观察作业中的人员 沟通： 强化员工的安全习惯 纠正不安全行为并防止再发生 + ——如果不沟通，就会不知道原因所在！ 沟通的作用… 管理者 生命至上的行为观 安全发展的绩效观 防微杜渐的预防观 内化于心 固化于制 外化于行 监督者 全体