第二讲信息技术支持综合实践活动课程实施资料.ppt

实践活动的深化：“关注留守儿童，托起明天太阳”主题实践活动。 学生的实践成果——学生自编自演的留守儿童之歌很好地诠释了海尔小学留守儿童精神，多次在县以上艺术教育展演中演出，社会反响热烈。 留守儿童在我校不仅不自卑，而是以留守儿童而自豪，以留守儿童而发展，《齐鲁晚报》深入报到了我校留守儿童王春丽的事迹，受到了社会好评。一个好的实践活动主题的开展，不仅发展了学生，并且解决了学校、甚至是社会的深层次问题。这些实践活动因紧扣时代主题，受到学生的欢迎... 智能手机其实就是一台便携的电脑，它能够安装和运行各种程序，它方便、实用、美观、简单、便携，并且配备了摄像头、麦克风、重力感应器、多点触控等附件，有很多应用是台式电脑所不能达到的。随着智能手机的进一步飞速发展，进入教育与教学领域成为必然。 智能手机在教学中的应用方法。智能手机的普及和推广，只是改变传统学习方式的一个平台，真正起推动作用的是手机中的应用软件，当前应用软件数量就达到了百万之多，内容包括生活、工作、娱乐、经济、教育等方方面面。面对这么多软件我们只需要轻动手指，它就会为我们所用。 智能手机拍照。明确摄像头和闪光灯的位置，不要遮挡摄像头。打开手机，找到相机图标，点击打开相机。 打开照相软件，出现相机操作界面。设置好闪光灯、相机设置、拍摄模式、选择照相模式、将相机对着要拍摄的物体，按下拍摄按钮。 智能手机录制视频：点击录像模式按钮，相机就会进入录像模式。按下拍摄按钮，开始录像。 如果要传送手机上的word或excel之类的文件，操作与发送图片类似，可以参考前面的步骤。 智能手机网络搜索——语音输入关键词。用手机进行网络搜索非常方便。可以用语音输入关键词。方法是打开手机，点击手机桌面上的语音输入按钮，出现“请说话”对话框。用普通话读出你要搜索的关键词，手机会自动识别，并自动链接到收索引擎，很容易就搜到想要搜索的内容。 智能手机网络搜索——文本输入关键词。用文本输入关键词的方法进行搜索会更准确。打开手机，连接网络，打开浏览器，点击百度搜索，在百度搜索界面中输入关键词，就会搜到我们所需要的内容。 学生可用借用家长手机，充分利用手机的强大功能开展实践活动，并将过程即时发送分享。学生发送来的图片，教师要进行及时的点评，并对学生的活动给予指导。教师、学生及时分享自己的探究成果，这是一个即时的、交互的环境，孩子探究的积极性大大增强，在交流互动中师生共同成长，也增进了师生感情。 2.即时通讯软件在教学中的应用。主要介绍即时通讯软件的特点和优势、常用的即时通讯软件和即时通讯软件的应用实例。 飞信是中国移动推出的“综合通信服务”，实现互联网和移动网间的无缝通信服务。飞信最大优点是可以免费从PC或智能手机客户端给手机发短信，而且不受任何限制。教学中可以把发布的信息直接发到学生和家长的手机上，不受互联网的限制，随时随地查看信息。 校讯通，是利用智能IC卡、Internet技术和手机短信相结合的科技产品。利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。 校讯通是专为教育教学设计的平台，实用性强，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长 腾讯QQ是腾讯公司开发的一款基于Internet的即时通信（IM）软件。目前QQ注册用户近10亿，是中国目前使用最广泛的交流软件。 特点：在线聊天、视频聊天、语音聊天、点对点断点续传文件、共享文件、网络硬盘、QQ邮箱、传送离线文件等多种功能。这些功能在我们教学中都被广泛应用，成为教学的主要即时通讯软件。QQ群还是多人在线交流讨论，互动性特别强。 （1）微课的制作与应用。在这里介绍一下微课的优势，微课制作的软件工具，微课的制作方法和微课的应用实例。 微课的优势：1.微课以学生为中心，重视学习情境、资源、活动的设计，可以激发学生学习的兴趣，快乐学习。 2.微课可以实现先学后教，可以为学生自主有效的学习途径。 3.微课具有很强的实用性、可操作性和实践性。 微课制作的软件工具包括录屏软件、白板工具、几何画板等。 微课的常用制作方法有三种，录屏软件录制，可汗学院模式与摄像机拍摄。 方法一：录屏软件录制（录屏软件+PPT）。录制工具需要硬件电脑、耳麦（附带话筒），软件需要视频录像软件Camtasia Studio、Snagit、CyberLink YouCam，PPT。方法是对PPT演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕。 步骤1： 针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作PPT课件。步骤2 ：在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学PPT，执教