3.1自己的事自己干教程讲解.pptVIP

第三课 走向自立人生 第一框 自己的事情自己干 学习目标 1、自立的概念和自立的表现。 2、通过了解自立的表现，培养学生自立的能力。 3、通过学生对自己自立状况的认识和分析，激发学生自立自强的愿望。 学习重点 利用活动让学生反思自己是否是自立的，并初步了解自己自立的程度。 小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿。你赞同谁的做法？为什么？ 中海市宝山县曾对500名小学生进行过调查，低年级97%的学生不会整理书包；中年级57%的学生不会洗碗；高年级68%的学生不会做饭。 天津市也对1500名中小学生进行了调查，52%的学生每天由家长代为整理学习生活用品，79%的学生离开家长束手无策，只有3%的学生能做些家务。又据我国对小学生参加家务劳动情况的调查，发现我国小学生每天参加家务劳动时间平均只有12分钟，远远比不上日本小学生的24分钟、英国小学生的36分钟、美国小学生的1小时12分钟！ 今天学校做卫生 一、自立人生少年始 滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！ 　　　　　　　　　　　 ——陶行知　　　 参考下面的表格，总结自己日常生活中有哪些自立的表现及自立能力对自己的影响。 项目　 自立的表现 最得意的表现 这些能力对自己的影响 个人生活中 家庭生活中 集体生活中 社会生活中 二、人生需自立 如果你独自在家，你能够自己照顾自己吗？ 　　你上学、放学用父母接送吗？ 　　你做作业时是独立完成还是一碰到难题就请教别人或者干脆抄别人的作业？ 这些问题说起来都是一些日常小事，但它们却是一个人自立能力最基本的体现。如果这些小事都做不好，就无法在社会上立足，更不用说去创造属于自己的事业了。 案例：一名大学生因父亲患病，家庭经济困难，将已和父亲离婚的母亲告上法庭，要求母亲支付其大学期间的学杂费5万元。在一审中，其母表示只能承担5000元，但这名大学生不服并上诉。法院终审认为，父母对未成年或不能独立生活的子女有抚养教育的义务，但该大学生已经成年，没有丧失劳动能力，所以，其母没有支付其接受大学教育费用的义务。法院据此驳回上诉，维持原判。 小辩论：父母是否应当支付子女上大学的费用。 自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。 　　　　　　　　　　——维吾尔族谚语 　　自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。 　　　　　　　　　　 ——维吾尔族谚语 人生需要自立。如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。 　 对于自立来说，在下列各种能力中，你认为最重要的能力是什么？ 展示自己、推销自己的能力。 与人沟通、善解人意、说明他人的能力。 运用多种技术特别是现代信息技术的能力。 运用法律维护权益的能力。 组织与决策的能力。 不断学习、不断充实自己的能力。 …… 课堂小结 一、自立人生少年始 1、自立的含义 2、自立的表现 二、人生需自立 1、我们终究要离开家庭、学校的呵护 2、自立锻炼我们的生活能力、心里和道德品质 3、不自立，难以在社会立足