移动教学游戏的开发要点详解.pptVIP

一、移动学习 1.1 移动学习的定义 一、移动学习 1.2 移动学习的本质特征 一、移动学习 一、移动学习 1.4 基于微信的移动学习 一、移动学习 1.4 基于微信的移动学习 一、移动学习 1.4 基于微信的移动学习 一、移动学习 1.4 基于微信的移动学习 （微信课程开发助手） 一、移动学习 1.4 基于微信的移动学习 （微信课程开发助手） 一、移动学习 1.4 基于微信的移动学习 （微信课程开发实例） 一、移动学习 1.4 基于微信的移动学习 （微信课程开发实例） 一、移动学习 1.4 基于微信的移动学习 （微信课程开发实例） 一、移动学习 1.5 移动学习是在线教育的必然趋势 一、移动学习 1.6 移动学习的前瞻技术 二、英语单词移动教学游戏的开发 2.1 相关理论 二、英语单词移动教学游戏的开发 2.1 相关理论 二、英语单词移动教学游戏的开发 2.1 相关理论 二、英语单词移动教学游戏的开发 2.1 相关理论 二、英语单词移动教学游戏的开发 2.1 相关理论 二、英语单词移动教学游戏的开发 2.2 用户群体分析 移动教学游戏的开发 汇报人：詹海宝 I II 移动学习 英语单词移动教学游戏的开发 主要 内容 关于“移动学习”（Mobile Learning）的定义，国内外专家和学者给予的定义是不同的。在此，我们将“移动学习”定义为“基于具有无线通讯功能的手持设备（主要是手机和平板电脑）的学习行为”。 微型化 高便携性 高可用性 移动学习本质特征 微型化是指学习的时 间比以往学习短而在 知识的传递效能更高 高可用性指的是移动 学习能够随时随地打 开使用，这是与传统 PC 有所区别的本质 特征之一 移动学习的首要特征 是高便携性数字媒体， 这是移动学习有别于 其他学习类型的本质 特征之一 1.3 移动学习自身的短板及克服 将大段文字精简为 短小的文字 将文本内容比较多的试题，改为匹配题 提供离线下载功能 使用4G技术 折叠屏技术 文字输 入不便 屏幕尺 寸较小 网络带 宽受限 微信简介 微信(Wechat)是腾讯公司推出的一款具有特色的手机通信软件，它打通了传统电信通信和移动互联网的界线，实现了跨通信运营商、跨系统台的信息传播，在用户关系、通信形式、传播方式上都带来了新的变化，创建了新的移动沟通体验，成为一种重要的移动互联网人口。 微信简介 微信作为一种专注移动端功能的软件，为移动学习提供了新的平台和应用创新空间。在香港、台湾及国外，与微信具有类似功能的移动应用软件Line , Whatsapp等也得到了迅速发展和广泛应用、对微信类软件的教育应用研究也在开始展开。 微信移动学习的支持功能 微信移动学习的支持功能 微信移动学习的支持功能 微信移动学习的支持功能 微信移动学习的支持功能 微信移动学习的支持功能 对于在线教育未来的趋势，近八成的参与者选择了“移动化”，这说明移动设备在网络学习中的重要性越来越突出，移动化是在线教育的必然选择！ 前瞻技术 游戏化内容开发技术 智能化学习引擎 3D增强现实教学技术 微课开发技术 跨平台内容开发技术 移动交互式直播技术 时间 短期（1年内） 中期（2到3年） 长期（4到5年） 2009 移动设备 云计算 地理定位? 个人网络? 语义感知应用 智能物体 2010 移动计算 开放内容 电子书 简易增强现实 基于手势的计算 可视化数据分析 2011 电子书 移动设备 增强现实 游戏式学习 基于手势的计算 学习分析 2012 移动设备应用程序 平板电脑 基于游戏的学习 学习分析 基于手势的计算 物联网 2013 MOOCs 平板电脑 游戏与游戏化 学习分析 3D打印 可穿戴技术 2014 翻转课堂 学习分析 3D打印 游戏与游戏化 自我量化 虚拟助手 教学游戏 教学游戏是严肃游戏的一种，是专门针对特定教育目的而开发的游戏，具有教育性和娱乐性并重的特点，是以游戏作为教育的手段，设计游戏的时候以成熟的教育理论作为理论支撑，取得教育性和游戏性的平衡，从而通过游戏的方式来完成教育过程的产品实现。 教学游戏 有些学者将教学游戏定义为一种辅助工具、软件媒体等。如教育游戏是“将生命的体验与乐趣变为学习的目的与手段的一套工具和方法论”；是“通过设计、开发、管理合适的技术情景和资源，以促使学习者的生活体验与自身发展相融合为目标的理论与实践”。教育游戏是“教育软件+主流游戏的内在动机” 教学游戏