3小学+自评汇表+素质教育督导评估.docVIP

济宁市普通小学素质教育督导评估 自 评 汇 总 表 单位名称（章）： 单位负责人： 济宁市普通中小学素质教育督导评估自评汇总表得分汇总表 一级指标 二级指标 三级指标 分值 自评得分 复评得分 A1办学 思想 100分 B1办学理念50分 C1办学方向 25 C2理念认同 25 B2发展规划50分 C3发展规划 25 C4年度计划 25 A2制度建设150分 B3岗位责任制度40分 C5岗位责任制度 40 B4自评制度30分 C6自评制度 30 B5评价制度30分 C7教育质量评价机制 10 C8教师评价 10 C9学生评价 10 B6安全制度30分 C10安全制度 30 B7卫生制度20分 C11卫生制度 15 C12心理健康教育 5 A3办学 行为150分 B8办学行为150分 C13依法治校 10 C14课程设置 25 C15招生编班 20 C16作息时间 25 C17教师管理 20 C18教材教辅管理 10 C19考试管理 20 C20作业管理 10 C21收费管理 10 一级指标 二级指标 三级指标 分值 自评得分 复评得分 A4德育工作 200分 B9德育机制50分 C22制度建设 25 C23全员育人 25 B10行为习惯50分 C24行为习惯 50 B11德育活动50分 C25主题活动 25 C26团队活动 25 B12德育网络50分 C27德育网络 50 A5教学工作 200分 B13课程实施30分 C28课程实施 30 B14教学常规80分 C29常规管理 40 C30课堂教学 40 B15教科研工作50分 C31教研活动 30 C32科研活动 20 B16教学设施利用40分 C33教学设施利用 40 A6办学成效 200分 B17学生发展100分 C34思想道德素质 20 C35文化科学素质 40 C36身体心理素质 20 C37艺术素质 20 B18教师发展50分 C38班子建设 20 C39教师成长 30 B19学校发展50分 C40办学特色 20 C41社会满意度 30 合 计 1000 附加项 示范作用（附加项） 示范作用（附加项） 50 附件 济宁市普通中小学素质教育督导评估标准（试行） 一级 指标 二级 指标 三级 指标 小学评估要点 计分办法 自评纪要 得分 A1 办学 思想 100分 B1 办学 理念 50分 C1 办学 方向 25分 树立德育为先，能力为重，面向全体，全面发展的育人理念，遵循教育规律和学生成长规律，办学方向正确，办学思路清晰，全面实施素质教育，为学生全面健康和谐发展创设良好的环境条件。 遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，（25分） C2 理念 认同 25分 学校教育活动体现先进的办学思想，并得到有效的落实和师生、家长的广泛认同。 有明确的办学目标，符合学校实际和素质教育要求（10分）； 师生、家长知晓率和认同率高。（15分） B2 发展 规划 50分 C3 发展 规划 25分 根据学校实际和社会发展的需要，确立明确的办学目标和发展规划，发展规划涵盖全面，重点突出，措施得力，规划的实施能促进素质教育的落实。 科学制定学校发展规划，重点突出，措施得力。（25分） C4 年度 计划 25分 能依据学校发展规划制定详实的年度工作计划，责任明确，措施具体，可操作性强，落实情况好。 年度工作计划详实可行，能如期完成。（25分） A2 制度 建设150分 B3 岗位 责任 制度 40分 C5 岗位责任制度 40分 建立符合素质教育要求的，以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，机构设置合理，职责明确，政令畅通，工作效率高。 制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全面落实《山东省普通中小学管理基本规范》，各项管理制度健全，岗位职责明确。（40分） B4 自评 制度 30分 C6 自评 制度 30分 学校建立自我规划、自我检测和自我整改提升的自主管理运行机制，在教育、教学各方面建立全员参与、全面考查的学校自评制度，并以此作为加强学校管理、实施素质教育、促进学校健康发展的重要手段；对自评和上级评估中提出的问题有改进措施，效果