2015____2016三年级语文上册质量解析.docVIP

2015—2016学年上学期思茅五小三年级语文 期末统测试卷质量分析 罗惠玲 一、 试题简析 这次三年级语文期末测试试题以《新课标》为依据，考查了学生掌握人教版三年级语文上册教材的情况，重点是对汉语拼音、要求会读会写的汉字、词语、对课文掌握情况。试卷共四大题。第一题书写把下面的句子端端正正的抄下来（3分），第二题基础知识（50分），第三题快乐阅读（27分），第四题习作（20分）。从试题看，主要考察学生基础知识的掌握情况及测查学生知识的积累运用情况；第三题测试学生阅读分析及综合能力；第四题习作，祖国幅员辽阔，风景优美，物产丰富。请你介绍介绍自己去过的、给你留下深刻印象的一个地方，说说这个地方是怎样吸引人的。此次试题命题以课标为依据，紧扣新课程理念，涉及现行小学教材的主要基础知识点。 从学生的答卷情况来分析，试卷中的部分题目难度偏大，如判断句子是否完整等。这些题丢分较多。 二、全年级统测情况简析。 （一）考试与评卷情况。 本次思茅区小学学业水平测试由区教育局统一安排，实行班级交叉坐。非本班本年级的两个老师监考。由本年级教师流水评卷。 （二）全年级语文学科成绩概况 实 考 数 分数段 最高分 最 低 分 平 均 分 及 格 率 低 分 率 优 秀 率 0-39 40-59 60-69 70-79 80-89 90-99 100 三（1）班 45 1 2 8 13 14 7 0 96 7.2 76.85 93.33 6.67 40.00% 三（2）班 45 2 1 2 6 16 18 0 98.24 12.68 82.76 93.33% 6.67 % 64.44% 三（3）班 43 3 5 8 15 11 1 0 96.84 21.65 70.38 81.40% 18.60% 18.60% 三（4）班 44 2 5 3 12 13 9 0 95.60 25.76 75.88 84.09% 15.91% 36.26% 注：合格率指60——100分数段的统计数；低分率指0——59分数段的统计数；优秀率指85——100分数段的统计数。 从以上的成绩统计中较客观地反映了三年级语文教学在新课程理念的引领下，在学校领导的高度重视下，通过教师们不懈的探索和努力，各班之间的差距越来越小。 三、随机抽样50份学生答卷情况分析。 第一题、书写把下面的句子端端正正的抄下来（3分） 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第二题、基础知识（50分） （一）、看拼音写词语。（8分） 题号 内容 分值 难度值 区分度 一 piāoyáng huābàn yáohuàng zhènjīng suíyì （ ） （ ）（ ） （ ） ( ) yànlì jiāonèn qiānxū tiánmì zīshì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kān( ) mó( ) jī( ) 看 磨 几 kàn( ) mò( ) jǐ( ) 8 0.33 0.07 此题写10个词，三个多音字组词，每个字各0.5分。得满分的学生28人,占13.86%，全错的有0人，不及格17人占0.08%。总体难度值为0.39,区分度为0.06,标准差为3.94%。 本题主要错因：错别字较多，用同音字代替的也比较多，另外，“瓣”字多数学生少写成“辨”，“蜜”字提写成“密”，满分的较少。建议，加强识字练习。 （二）、组词（10分） 题号 内容 分值 难度值 区分度 （二） 嫩（ ） 待（ ） 威（ ） 测（ ）堵（ ） 懒（ ） 持（ ） 武（ ）侧（ ）著（ ） 导（ ） 伸（ ） 揺（ ）猜（ ）或（ ） 异（ ） 神（ ） 遥（ ）情（ ）试（ ） 10 0.30 0.06 此题共组20个词，每空0.5分。从得分情况看全对34人，0分4人，不及格19人。主要错在“威”、“异”等字不会组词，极少部分学生不答题。建议：加强学困生的辅导。 （三）、按要求填空。（15分） 题号 内容 分值 难度值 区分度 1 （）口（）声 舍（）求（） 又（）又（） 不（